第一节 班级人际文化的重要性 一个人一生的发展不可避免地需要受环境的制约和影响。环境因素多种多样, 其中人际关系环境对于个体的发展影响较大。对于学生来说, 班级人际关对其自身发展有着重要的影响。处于儿童或青少年时期的学生, 随着自我意识的发展, 对群体生活有强烈的需求, 他们希望通过群体满足个人社交的需求在学习中学生们常常碰到一些个人能力不足以解决的问题和矛盾, 迫切需要群体的支持和帮助。加之青少年儿童兴趣广泛, 求知欲旺盛, 渴望有与人交流切磋的机会，人际关系在其成长过程中发挥着至关重要的作用： 1．影响学生个体社会化的发展。在具有良好学生人际关系的班级里, 亲集体型的非正式小群体与人缘型学生的人际关系居于支配地位, 学生有着与社会期望一致的目标指引, 观念的一致性, 行动上的协调性, 既是促成学生对班级目标认同的基本条件, 也是产生集体舆论萌芽的必要环境。这样的环境对于个体社会化起着很大的助长作用。相反, 学生若在偏集体或反集体的非正式小群体中, 就往往容易导致偏离集体目标甚至反抗教师的倾向, 对抗集体或破坏社会秩序, 使学生个体正常的社会化受到影响, 走向极端个人主义甚至走上犯罪道路。 2. 影响学生个性的发展。在学生人际关系较为复杂的情况下, 每个学生所处小群体的性质不同在班级中的地位也时有变化, 这不仅为学生的社会化提供了不同条件, 也为个性的自由发展提供了丰富多彩的环境。许多学生的兴趣、爱好、志向、愿望、理想、价值观念与行为习惯等, 就是在他们长期所处的非正式小群体中, 通过互相影响而逐渐形成的。这也是非正式小群体内学生之间关系往往非常亲密, 相互了解和理解较多, 无论言行举止, 为人处世, 彼此感染和熏陶的程度也深, 并所以对彼此的成长有重要的影响。 3.影响学生的学业表现。正所谓“亲其师信其道”，在班级人际当中，师生关系是否和谐，将直接关系到学生对学科的认知与接纳，甚至对教师的教学产生影响。互相信任，宽容接纳，亲疏有矩的师生关系将极大地调动学生的学习热情和提高教师的工作效率；而相互指责，错误归因则会很大程度上干扰教师与学生的情绪，让教与学都事倍功半。 以上分析了班级中学生之间的人际关系及其对学生个性发展的影响。由上述可见, 班级中学生之间的人际关系对学生成长的影响, 可能具有正面作用,也可能形成负面作用, 即班级中的人际关系有时能促进学生健康的成长, 有时也会阻碍他们的正常发展。这就需要加以引导, 以形成良好的班级人际关系环境, 从而对学生完美个性的培养起到促进作用。为此就要求作为班级行动组织者的班主任教师做出不懈的努力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8894b43d260c844769eae009581b6bd97e19bcb1.html