让同学“服”，班主任需要练好内功 当了半辈子老师，干了半辈子训练，30多年的心血几乎全部奉献给了我爱着的同学们。怎样才能当好班主任，是我干了半辈子，琢磨了半辈子的问题，到了退休年龄，蓦然回首，总结出了3个字：脑、心、情用脑去思考训练，认真去品尝同学，用情去感化孩子。真正读懂了、理解了、用好了这3个字，自然就会得到同学的认可、信服乃至佩服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服口服的训练者，才可能很好地实现训练的目的。 用脑去思考训练 用脑，即用思想、用正确的训练理念指导自己的训练教学活动，这是区分合格老师与教书匠的一个重要标准。按理说，今日的老师都有相当的学历，假如仅仅是传授学问，每位老师都能够胜任。但受训练者、训练环境、训练内容都是在不断进展变化的，无论多么优秀的老师，假如在训练观念、训练手段等方面以不变应万变，结果不是误人子弟，就是被自己的训练对象炒了鱿鱼由于训练形势的进展是不允许它的执行者观念滞后的。我个人的观点是，作为一名专职从事训练工作的老师，既然担负着塑造人类灵魂的崇高责任，就应当有与时俱进的、正确的训练理论和训练观念，而要想不让自己的训练思想老化、训练观念过时、训练手段落伍，最有效的方法和最佳途径，就是要不断学习。 终身学习是当今社会对人的进展提出的更高要求，对于从事老师职业的人来说，必需身先士卒，最起码要让学习伴随自己几十年的训练教同学涯。在这里，我要引用山东东明试验中学王连生老师的观点：老师应是一个主动的学习者，老师应是自己训练教学行为的反思者，老师应是现代训练理论与实践的探究者和主动建构者。 孔子云学而不厌，诲人不倦，诲人者必需以自己的努力学习为前提，否则何来教导别人的资格？或许有人会提出，老师怎么可能不学习呢？起码每天要备课，要看教材和参考书吧！持这种观点的人对学习的理解过于狭隘了，曾有一位中年语文老师说：我们家除了广播电视报以外，什么报纸杂志都不订，一晚上看看电视连续剧就过去了。这位老师也很快过去了，不久就改做行政了，这种改行实质是一种淘汰。为了宠爱着的这份事业，我不甘落伍，从不敢懈怠：读书吸取高养分，学习训练专家的训练思想、训练理论，让自己的根基尽量扎实深厚些；看报每日必修课，关注社会新闻，了解训练动态，让自己的思维跟上社会进展的节拍；剪报为我所用，这是多年养成的习惯，现在手头有《学习与借鉴》、《现实与哀痛》、《他山之石》、《网瘾危害启示录》、《性健康训练初探》等自拟专题的专集，都是在读报时随剪随贴，作为资料保存下来的，对于完善自我、提高工作质量大有裨益；吸取这是除书本资料以外的另一种学习方式，即向现实中的专家直接取经，吸取他们的养分充实自己。上个世纪90年月对我影响最深的是北京市优秀班主任欧阳勃苏老师，她的训练思路、训练理念对我有极大的启发，甚至我认为与她的两次接触为我今日的工作业绩打下了基础。我今日对家校合作问题的关注与争辩，又源于与《父母》杂志社以及当时北京电台主持人苏京平老师的一次合作探讨。为了挂念网瘾少年，我找机会向陶宏开教授当面讨教。香港有名心理学专家李中莹教授的NLP简快心理疗法课程，我自费去上只要有可能，我就会尽力为自己制造求教专家的机会，不断充实和提高自己。为了不至于过早被训练形势淘汰，不被同学挤对，50多岁的我努力去接受新事物，赶时髦：上网查资料，发E－mail，接发手机短信息，看足球，侃NBA这样既拉近了我与同学的距离，找到了与他们沟通的语言，也大大增加了自信，感觉真的很好！ 认真去品尝同学 认真，即心中有同学。老师要认真去观看同学，认真去理解同学。既然从事了老师这个职业，就要把心真正用在同学身上，尤其是班主任，要做一个有心人。经过多年的观看，我发觉老师的心同学是看得见的：你对同学的真心，同学迟早会接受并回报；你对同学急躁，同学迟早会被感化；你在同学面前虚心，同学会更加敬重你。反之，你对同学不关怀，同学会疏远你；你对同学不真心，同学会鄙视你。总之，老师真正用在同学身上的一片赤诚之心，同学是懂得的、理解的、珍惜的，不过这种懂得、理解和珍惜有个迟与早的时间差罢了。 心中有同学就是不仅仅把同学单纯地看作一个受训练者、被管理者，而是把他们当成一群有思想、有感情、有性格、有欲望，与老师公平的人。虽然他们还未成年，思想还不成熟，感情还很稚嫩，性格还不稳定，欲望还很虚幻，恰恰由于这样，才需老师和家长走进孩子的心里，了解他们的内心活动，有的放矢、对症下药。假如站在孩子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8828bb84f042336c1eb91a37f111f18583d00ca9.html