生态视域下学习共同体的内涵、结构与特征 陆韵 【期刊名称】《基础教育研究》 【年(卷),期】2013()24 【摘 要】学习共同体源于社会学的一个概念，它关注处于社会文化境脉中的人与人之间的联结性质。在当今生态化趋势普遍渗入现代教育领域的背景之下，将学习共同体置于生态语境中，诠释其内涵、结构与特征，有助于拓宽学习共同体的研究视野，为实践情境中学习共同体的设计提供新思路。 【总页数】2页(P7-8) 【关键词】学习共同体;生态化趋势;内涵;结构;视域;教育领域;社会学;情境 【作 者】陆韵 【作者单位】湖州师范学院文学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-06 【相关文献】 1.生态视域下的学习共同体：内涵、结构与特征 [J], 陆韵; 2.学习共同体视域下英语教师专业发展路径探究——评《学习共同体视域下高校英语教师专业发展研究》 [J], 彭红 3.浅谈"学习共同体"视域下教学与科研关系的内涵特点及构建策略 [J], 刘琳东 4.人类命运共同体视域下国际教育援助的核心内涵、理论特征与时代价值 [J], 张永富;徐辉 5.“七结构·三进路”:生态学视域下的学校领导共同体构建 [J], 马立超 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8714f7e46adc5022aaea998fcc22bcd127ff4213.html