学习刘武宏的《学校双减的四线五点路径》心得体会 所谓“四线五点”就是：用数字说话、用表格计算、用图标显示，以及采取文字描述。一直想写篇关于数据分析方面的论文，可能也和我自己做事情习惯有些过多的依赖电脑有关吧！当拿到《学校双减的四线五点路径》这本书后，我才发现原来身边就处处都隐藏着大量的信息与资源。但这些看似平常的东西竟然对教育管理者起了很大作用，让他们不断地思考问题，并把新生事物融入到工作中去。其实早在十几年前我就知道“双减”活动，但那时没有明确的概念。而随着近期教育部领导相继推出的关于深化课程改革和加强基础教育质量的决定之后，人们开始重视孩子们的素质培养，因为家庭条件越好的父母，更注重给孩子创造优良的成长环境。作为一名小学老师，我要带好每一个班级的学生，帮助他们快乐健康地成长，所以我必须先完善我自己，以便跟得上时代步伐，使我的工作更富效率，真正体现出“双减”的意义。通过认真阅读该书后，才知道它主要是从学校减负与教师减压等角度阐述的内容。它将成为我以后指导教学实践的一笔宝贵财富。同时又让我学会了怎么去整合各种资源进行教学设计。 刘武宏校长提出的学校双减的四线五点路径，具有很高的操作性，特别适合农村学校，尤其是偏远乡镇的学校参照执行。当然，这只是开端，如何最终落实还需要靠实施者细心揣摩与钻研。否则，就会走入死胡同。所以，要搞好学校减负，一是坚持科学治校；二是切实规范办学行为；三是激励师生奋勇拼搏；四是建立有序的竞争机制。我觉得我们应该像刘校长那样，让我们的教育变得轻松愉悦，使学生在 - 1 - 充满阳光和爱的氛围里茁壮成长。这次的培训虽然短暂，但收获颇丰。我不仅学到了许多先进的教育教学理念，而且解放了自己的思想，使我对未来的工作充满希望。 在今年5月20日的全国两会上，温总理曾向全国人民承诺：“义务教育阶段的学杂费由政府承担，高中教育的收费由政府补贴”。这是继2003年国务院颁布了免除城市义务教育阶段学杂费后，第二次明确要求政府承担九年义务教育阶段的学杂费。这无疑给我们教育工作者吃下了一颗定心丸。当然，我们首先应该清楚目前我国义务教育经费投入占 GDP 比例约为4%左右，与发达国家相差甚远，同时受城乡二元结构影响，学生家庭收入低，贫困学生仍然较多，在这种状况下要想全部消灭贫困学生，任务非常艰巨。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8635c91ef31dc281e53a580216fc700aba68526a.html