小班语言《放风筝》多篇 一、活动目标： 2、能与小伙伴体验放风筝的快乐 二、活动准备： 2、塑料袋、毛线若干 三、活动过程： 1、发问： ① 宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫） ②小猫怎么叫的？（喵 ~ 喵~ 喵 ~） ③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片） ④学说：小猫最爱吃小 鱼 2、听，（教师模拟小狗叫）汪汪汪发问： ① 谁在叫？（小狗） ②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片） ③ 学说：小狗最爱吃肉骨头 3、出示（小猴图片）发问： ① 看，这是谁？（小猴子） ②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片） ③ 学说：小猴最爱吃挑子 （二）依据教师的叙述指引幼儿的想象 1、今日呀，小猫、小狗、小猴一同到达我们幼儿园玩，它们还带上 了自己喜爱的风筝，你们猜： 2、发问 ①小猫带来了什么风筝（幼儿任意说）好，那我们来看看小 猫究竟带的是什么风筝。 “（出示图片）本来是小鱼风筝呀。 " ②学说：小 猫放的是小鱼风筝 3、发问 ①小狗带来了什么风筝（幼儿任意说）好，那我们来看看小 狗究竟带的是什么风筝。 "（出示图片）本来是肉骨头风筝呀。 " ②学说： 小狗放的是肉骨头风筝 4、发问 ①小猴带来了什么风筝（幼儿任意说）好，那我们来看看小 猴究竟带的是什么风筝。 "（出示图片）本来是桃子风筝呀。 " ②学说：小猴放的是桃子风筝 5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么高兴，它也来了。 6、发问 ①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一同来学一下它的本 领吧（师幼一同模拟） （三）议论 1、小动物们都放着自己喜爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢？ 2、你们想放什么风筝？ 那好吧！今日老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一同去放风筝 吧，出发喽！ （四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体 验放风筝的快乐。 活动目标： 2.经过察看画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中 的部分情节。 3.踊跃参加创编活动，学会勇敢表达。 活动准备： 2.课件 3.跟故事相般配的图谱一套。 活动过程： 1.教师：春季来了，你们在春季里会玩哪些游戏？ 2.教师：想知道小动物是如何放风筝的吗？我们一同来看看。 （二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。 1.逐句播放课件指引幼儿察看画面叙述故事内容。 2.讲到 "小白云一会儿变为小绵羊 "时幼儿边学做小绵羊的动作边学 绵羊的喊声（教师依此类推，教师小朋友一同边学边做动作） （三）教师边演示边率领幼儿讲故事。 1.教师以发问以及留空填补的方式，指导幼儿完好地叙述故事。 2.借助图谱剖析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。 师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。 师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？ 师：小白云一会变为了什么？一会变为了什么？一会又变为了什么？ 师：会变的小白云真风趣。小朋友们想想小白云除了会变为小绵 羊、大白鹅、小白马，还会变为什么呢？会发出什么声音呢？ （四）教师率领幼儿一同想象创编故事中的部分情节。 1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。比如：小 白云一会儿变为小鸭子，嘎嘎嘎叫着 2.教师率领幼儿完好地叙述新编的故事。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/862a0cceb24e852458fb770bf78a6529657d3543.html