美国大学人文学科的发展困境与应对策略——以哈佛大学为例

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作者：薛媛;顾建民

作者机构：浙江大学教育学院,杭州310028 出版物刊名：高教探索页码：43-46页

年卷期：2016年第4期

主题词：美国大学;人文学科;哈佛大学

摘要：近些年,美国大学的人文学科日渐式微,大多数发展指标停滞不前甚至有所下降。造成这种现象的原因错综复杂,但并非无迹可寻。哈佛大学基于调查研究反躬自问、主动谋变,试图通过课程和教学改革提升学科吸引力,重振人文学科。