重组教材,使学习内容更贴近学生实际——小学三年级自编综合实践活动案例及评析

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重组教材,使学习内容更贴近学生实际——小学三年级自编综

合实践活动案例及评析

王巧莉;冯刚

【期刊名称】《北京教育（普教版）》【年(卷),期】2006(000)003

【摘要】@@ 活动一:估一估rn目的:通过对两幅图的观察,从变化中获得有关的信息,并能应用时间与路线的知识,分析估计到达时间. 【总页数】2页(P56-57) 【作者】王巧莉;冯刚

【作者单位】北京航天航空大学附属小学;北京市海淀区教师进修学校【正文语种】中文【中图分类】G63 【相关文献】

1.综合实践课如何更贴近农村学生的生活2.坚持能力立意贴近学生实际——2011年浙江省数学高考卷评析与启示3.融合不同版本教材素材设计更贴近学生实际的课堂——以《杠杆》一节为例4.如何使小学数学教学更贴近生活思考研究5.创设情境将社会融入孩子的生活——“环保组画”精彩综合实践活动案例评析

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/858a4b3d081c59eef8c75fbfc77da26924c59657.html

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