高中语文必修五导学案 编号： 使用时间: 编写人： 审核人： 班级: 姓名: 【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 课 题 滕王阁序（课时一） 学习目标 1． 了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 重难点 1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。 2.指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言。 【预习案】（或基础回顾等） 一、基础知识 （一）、“中国古代四大名楼”： 1． 。 唐•崔 颢《黄鹤楼》 2． 。 送孟浩然之广陵 李白 3． 。 宋•范仲淹《岳阳楼记》 4． 。 唐王之涣《登鹳雀楼》 “序”——文体的一种。有 等。 是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于 类 的文章。 （二）、基础字词检测 1、襟（ ） 三江 上衣、袍子前面的部分 2、躬逢胜饯（ ） 宴会 3、鹤汀（ ） 水边平地 4、凫（ ）渚凫： 野鸭 5、川泽纡（ ） 迂回曲折 6、孤鹜（ ） 纵横奔驰，动词 7、迥（ ） 远 8、南溟（ ） 海 9、胜筵（ ） 古代席地而坐时铺的席子 10、梓（ ）泽 梓树，与“桑”相连，借指故乡 二、阅读引导 问题1理顺本文作者的写作思路。 问题2本文用了那些典故，这些典故有什么含义？ 三、阅读批注和质疑 我的疑问： 【探究案】 探究一：第一自然段并归纳第一段的主要内容，运用了哪些典故，有什么作用。（自主诵读课文） 探究二：请结合以往阅读经验，举例分析第二、三段对秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ （小组合作探究，选派一名代表回答。诵读并尝试背诵） 探究三：请““落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（动笔尝试写鉴赏文字） 【训练案】（或等拓展） 一、综合训练（知识迁移） 1、 列加点字注音完全正确的一项是( ) A翼轸(zhěn) 瓯越（ōu） 懿范(yí) 骖騑(cān) B崇阿(ā) 凫渚(fú) 绣闼(tà) 雕甍(hóng) C舸舰(gě) 序属(zhǔ) 鼎食(dǐng) 檐帷(chān) D．台隍(huáng) 流丹(dǎn) 潦水(liá0) 暂驻(zàn) 2．下列加点字解释完全正确的一项是( ) A枕夷夏之交(倚，据) 俊采星驰(人才) B潦水(蓄积的雨水) 序属三秋(属于) C披绣闼(披上) 云销雨霁(雨过天晴) D．彩彻区明(颜色) 下临无地(从高处往下探望) 3下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是 ( ) A雄州雾列，俊采星驰 B顺流而东行 C人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 D飞阁流丹，下临无地 4下列表述有误的一项是 ( ) A王勃、骆宾王、卢照邻和杨炯，人称“初唐四杰”，其中王勃最为杰出。 B王勃，字子安，他的“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古传诵的佳句。 C《滕王阁序》是王勃赴交趾探亲，路过南昌遇到当地名士在滕王阁大宴宾客时，即兴创作的。 D《滕王阁序》原名为“秋日登洪府滕王阁饯别序”。第二段写景，点明举行宴会的时间和地点，描绘滕王阁的高峻以及登楼所见的景物，由远及近进行描绘。 5、指出句子中的通假字并解释： 俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机 6、指出划线词语的古今异义 穷且益坚 等终军之弱冠 盛宴难再 孟学士之词宗 7、指出下列句子中的词类活用现象并解释 襟三江而带五湖 雄州雾列 俊采星驰 川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美 二．构建知识体系：（我的体会） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85436d1e690203d8ce2f0066f5335a8103d2666d.html