学习目标： 1、熟背《蒹葭》，了解重章叠唱特点，感受音韵美，感知内容。 2、探讨诗歌中“伊人”形象及写法。 一、引入课题： 爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句， “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天我们要一起欣赏的作品，是《诗经》中的一篇佳作《蒹葭》。 二、初读诗文：感受音韵美，感知诗歌内容。 （一）感受音韵美 1.全班齐读诗歌，要求学生结合上一课时介绍的关于《诗经》的艺术特点，体会《蒹葭》的音韵美。 2.听学生朗读后，教师正音，给学生思考讨论的时间，请学生自由发言，说说作品的音韵美是如何表现的？ 3.教师明确：《蒹葭》的音韵美主要表现在以下三个方面—— （1） 都是四言句，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐； （2） 作品押韵：第一章押“ang”韵，韵脚有苍、霜、方、长、央 第二章押“i”韵，韵脚有萋、晞、跻、坻 第三章押“i”韵，韵脚有已、涘、沚 （3）运用叠词，如：苍苍、萋萋、采采；运用叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱三叹的美感 4.请男女生交错进行朗读，把自己体会到的音韵美通过自己的朗读表现出来。 （二）感知内容 1.联系旧知识：我们知道诗歌有写景诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗等类型，那么《蒹葭》属于哪一类的作品呢？（——抒情诗。）抒什么情？（——爱情）是不是这样？我们来看看原文吧。 2. 请学生结合注解，尽量用优美的语言翻译作品第一章的内容后，引导学生对比第二、三章的内容是否是第一章的重复？ 学生讨论发言后，教师明确：三章所写的内容是相同的，表现了一位痴情男子对心上人的爱恋、追求和求之不得的伤感。 三、（播放幻灯片5）听读诗文：想象诗歌的画意美。 1.引导： 唐代的王维，不仅是有名的诗人，也是一位出色的画家。人们曾用这样的话语赞誉他的作品“诗中有画，画中有诗”。而“诗情画意”这四个字从来就是密不可分的，《蒹葭》正是这样一幅精美的图画。下面，请先听老师配乐诵读，大家边听边想象，看看脑海中会有怎样的画面？ 2.教师配乐朗诵，学生闭目自由想象。 3.小组自由讨论、沟通、交流 4.背诵本诗：老师结合幻灯片指导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/853c5c4da48da0116c175f0e7cd184254b351bfa.html