麻城理工学校机电技术应用专业设置标准 一、专业设置的基本依据1、通过对麻城区域经济和汽车配件行业的人才需求调查分析，确立专业方向，预测毕业生的就业前景，论证本专业方向的人才培养规格与区域经济、行业发展的适应性，最后由有企业技术人员参与的“专业咨询委员会”进行全面论证，拟出专业论证报告。 2、学校有悠久的办学历史和经验及切实可行的专业建设规划和实施方案。 3、学校有完备的机电专业省级骨干专业的申办报告和上级审批手续，专业设置应符合规模效益和布局合理性原则。 二、专业教学组织 1、设置有相应的专业教学科，下设机电技术应用专业教研室(组)负责专业主干课程和实践环节的教学研究与实施，与其他专业相近的课程及实践性教学环节可以合并组建教研室。 2、专业教学科的负责人一般应具有高级职称，有较强的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。 3、专业教研室(组)负责人应具有中级以上职称，有一定教学研究能力、专业实践能力和管理能力。 三、专业师资配备 1、专业课教师应具有中等职业以上学校的教师任职资格。 2、以每年招生两个班为基数，本专业的专职专业教师不少于8人，专业教师与本专业在校学生数之比应在1∶25～1∶30之间，具有高级职称者不低于20%，中级职称者不低于50%。 3、70%以上的专业课程授课任务应由经过相关专业培训、具有中级以上职称和有一定实践经验的专职教师担任。 4、为紧密结合生产实际，应有实践经验丰富而又相对稳定的兼职专业教师2~３人，兼职专业教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作5年以上；专职专业教师每5年应有6个月的时间从事实践工作。 四、专业教学设施 1、本专业应配备钳工、车工、电焊、铣工、微机控制、机电一体化控制、数控系统和数控设备等专业实验室，并达到办学合格标准。具备其他相关课程的实验条件，实验设施可与其他专业共用。 2、专业课主要实验设备见下表。 3、专业课的实验开出率应达到本专业课程设置、教学基本要求规定的90%以上。 4、具有专业教学所需的挂图、教具和视听教材等。与本专业直接相关的图书和期刊杂志(含电子读物)总数不低于20册/学生。 5、具有一定的现代化教学设施，如计算机及网络教室、多媒体教室和专业教室，同时应配有相应的教学软件、录像带、VCD和多媒体课件等。 五、实训、实习及实施产教结合的场所 有相对稳定、条件良好的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有教学实习、生产实习和毕业综合训练项目，能满足结合专业教学开展教学研究、技术推广、应用和社会服务的需要。 六、教 学 文 件 1、有麻城市和黄冈市政府教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件，学校有完整的实施性教学计划和方案、课程教学安排和实训实习教学安排等相关教学文件。 2、有完善的专业教学管理制度。 1 主要实验设备表 设 备 名 称 奔腾第二代以上计算机 CAD/CAM/CAPP软件 电工实验系统 电子实验系统 液压传动实验台 气压传动实验台 电气控制电路板 可编程控制器控制系统 机电一体化控制系统 工检量具及被测工件 微机控制系统 钳工工作台 普通车床 普通铣床 全功能数控车床 经济型数控车床 其他设备 单位 台 套 套 套 台 台 块 套 套 套 套 台 台 台 台 台 台 最低数量 50 1 25 25 3 3 25 12 3 50 12 25 25 2 2 5 5 建网 网络版 另有各种元件 另有各种元件 另有各种元件 符合生产现场检测要求 用单片机 配套各种刀具、夹具和量具 配套各种车刀 配套各种刀具及夹具 配套各种车刀 配套各种车刀 根据区域特点定 备 注 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83a087613f1ec5da50e2524de518964bcf84d2b3.html