2018新人教版部编本二年级下册语文 《注意说话的语气》教学设计 教学目标： 1. 2. 3. 能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。 敢于在同伴面前表演， 声音洪亮， 语气得当。 能在情境中对 话。 明确说话时的语气要求， 做到语气委婉不生硬， 交流中避免 使用命令的语气。 教学重点： 1. 2. 能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。 敢于在同伴面前表演， 声音洪亮， 语气得当。 能在情境中对 话。 教学难点： 在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做 到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。 教学时间： 1 课时 教学过程：一、启发谈话，导入新课 俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。 道这句话是什么意思吗？ 学生自由畅谈。 请欣赏情景剧： 《小白兔的白菜》 。 说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？ 预设： 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气。 学生自由交流。 导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项 ——注意说话的语气。 1. 说话的时候， 使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。 子，注意使用不同的语气，效果也会不同。 2. 读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。 学生自由表述。 （ 1）“我不是故意的。 ”和“对不起，我不是故意的。 ”这你知 两 句话有何不同？试想一下情景， 假如你不小心碰掉了同桌的书本。 应该怎样说比较合适？ 学生自由表述。 引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第 二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用 语的使用。效果好。 （ 2）“阿姨，请您让一下。 ”和“阿姨，请您让一下好吗？” 这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二 句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容 易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨， 也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特 殊身份的人说话语气要委婉。 三、练一练 出示交际要求，温馨提示： 读句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/835ba07dbbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b58.html