《中华好诗词》课程纲要 课程名称 适用年级 中华好诗词 一年级 总课时 26 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，它源远流长，内容广泛，语言精辟，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。为此，我们开设了《中华课程简介好诗词》校本课程，小学生诵读、熟背古诗，使他们真正走进名古诗，喜欢古诗，教师指导（200字内） 学生阅读、欣赏、评析、背诵古诗文，接受熏陶。通过古诗背诵，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。 目的和意义： 中国是一个诗词的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，中华民族有着源远流长的诗教传统，学习欣赏诵读古典诗词，有利于提高学生的语文素养，有利于提高学生思想道德修养，有利于提高学生的文化素质，也有利于提高学生的审美情趣。本课程引领学生学习古诗词，鉴赏古诗词，诵读古诗词，提升学生文化积淀，丰富学生精神修养，同时以诗育人，以诗化人，培育学生向善人格，促进学生的和谐全面发展。 学情分析： 一年级学生的语文学习只局限于与学习成绩有直接关系的十几篇课文上，课外知识的积累少的可怜，知识面狭窄，读写能力不高。另一方面，信息时代不健康信息对孩子影响太大，背景分析 （500字内） 传统知识在孩子身上缺失。 资源分析： 《疯狂背古诗》其中包含300首古诗；是我国文学史上最有生命力的瑰宝，是中华传统文化的精华，其内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。 1 1、让学生了解我国古代一些著名的诗人。 2、学生能够熟练地背诵所学古诗词， 通过古诗对学生进行爱国主义教育 课程目标 3、通过诵读古诗活动，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗的水平。 4、通过古诗的阅读和欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能力。 3月13日第一周：画 佚名 学习主题/活动安排（请列出3月20日第二周：泊船瓜洲 （宋）王安石 3月27日第三周：塞下曲 （唐） 卢纶 4月3日第四周：思归 莫方 4月10日第五周：江畔独步寻花 （唐）杜甫 4月17日第六周：独坐敬亭山 （唐）李白 4月24日第七周：江上渔者 （宋）范仲淹 教学进度，5月8日第八周：赋得古原草送别 （唐）白居易 包括日期、5月15日第九周：清明 （唐）杜牧 周次、内容、实施要求） 5月22日第十周：春晓 （唐）孟浩然 5月29日第十一周：回乡偶书 （唐）贺知章 6月5日第十二周：晓处净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 6月12日第十三周：相思 （唐） 王维 第十四周：展示、评比。 根据学生的年龄特征和学习能力的差异，采取不同层次的评价方式。如学生对某一次的背诵不合格，教师可暂不记录等级，多给时间，允许再次测试。校本课程将学生的情感培养评价活动/成绩评定 放在首位，因此在确定学生的最终学习等级时一般不设定不合格，而是分“优秀、良好、合格”。采取自评和他评相结合，教师评价与家长的评价相结合。 唐诗300首 主要参考文献 根据实际情况，授课内容顺序会有所变动。 备 注 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82bfddd002768e9950e73850.html