龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学数学解决问题的方法 作者：李惠 来源：《学校教育研究》2018年第07期 新课标明确提出“要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新能力。”学生学习数学的重要结果不再是会解多少“规范的”数学题，而是能否从现实中看到数学，能否应用数学去思考和解决日常生活中的问题，这就是我们常说的数学中的解决问题，如何才能有效地培养学生的数学思考能力。 一、兴趣是第一动力 兴趣是最好的老师，因此，要善于利用一切有利的资源，营造自由的学习氛围，激发学生的学习兴趣。营造快乐活跃的氛围，让学生感受到学习数学的乐趣，来活跃课堂，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。 例如，在复习倍数和因数的内容时，我把游戏加入其中，把每个学生编上号码。“凡是号码符合一下要求的，请站起来，看谁的反应快。” （1）号码是5的倍数 （2）号码是24的因数 （3）号码是30的因数 （4）号码是1的倍数 通过游戏进行课堂总结，学生人人参与，学习效果好。 二、优化解题方法 在教学中，要将一些学习策略通过点拨、启发等方式渗透给学生，让学生在解决问题时能够有效利用，从而提高解题能力。 1.转化思想 转化是处理数学问题的普遍方法。当解决问题有困难时，可以借助适当的转化，解决问题。例如，“一个酒瓶里面高40厘米，底面直径是6厘米，瓶里有酒高20厘米，把酒瓶倒置时酒面高30厘米。如图二，你能算出酒瓶的容积是多少吗？” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80d2ffd9814d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082d0.html