【活动前评析】 在生活中我们一见到残疾人就感觉内心怪怪的，在路上看到了不 是怜悯一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你 的怜悯，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最需要 的是你的理解和视同一律。 你能做的工作，他也能够做到 ; 你能拥有的 生活，他也能够拥有 ; 你能享受的幸福， 他也能够享受， 他是有资格享 受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平时的聊天 平时的交往，没有歧视，没有特别。我们不可以至高无上的供给自己的 帮助，帮助他们诚然重要，但更重要的是不损害他们的自尊，所以， 我们要学会悄悄的、 不漏声色的帮助他们。 这是每一个人都一定学会的。 【活动目标】 1. 知道残疾人是跟我们同样一般人，我们应当跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊敬他们 更加强对他们的爱。 2. 认识体验残疾人的生活， 学习他们的战胜困难、 坚毅英勇、热 爱生活的精神。 【活动准备】 残疾人生活图片 12 张、残疾人生活影像片断、 眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程实录】 一、看残疾人生活图片。 看完图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有阻碍的人，我们叫他们称残疾人。 教师、幼儿相互沟通。 ● 这些残疾人如何生活 如何与人沟通 ● 每位小朋友都要说出自己的想法。 教师小结：这些残疾人也是跟我们同样的。残疾小朋友也是想上 幼儿园、玩游戏。我们应当跟他们多接触、多沟通，关怀、帮助人们， 与他们成为好朋友。 二、教师介绍我们延边地域一位很优异的残疾学生 - 金莲花 2021 年，她以 ※ 金莲花是我们延边地域失掉双手的一名优异学生。 579 分的优异成绩考上了 " 中央民族大学 " ● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。 1) 金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，仔细练写字的场面。 2) 金莲花姐姐用残破的手弹电子琴、 操作计算机、写作文的场面。 3) 金莲花姐姐战胜困难跟同学们坚持军训的场面。 4) 运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作， 并在前面带着同学做啦啦对的场面。 ● 观看影像片段以后，让幼儿自由发布自己的想法。 教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失掉双手的一位残疾学生。 她是一位仔细学习， 不怕困难，乐于助人的很优异的姐姐。“快思老师 . 教. 案网出处〞我们应当学习金莲花姐姐不怕失败的坚强毅力， 学习她的像正常人同样对待每一项事情的健康的思想。 三、 体验残疾人面对的各种困难。 1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师， 并让幼儿说一 说自己的感觉。 2) 体验聋哑人 : 假如我们不会说话会碰到什么困难呢 3) 体验肢体残疾人： 失掉双腿或双手的残疾人， 又会是怎么样 呢 ● 体验后相互议论帮助残疾人的方法。 幼儿 1：我要跟残疾小朋友在沙岸上玩游戏。 幼儿 2：我帮盲人阿姨过马路。 幼儿 3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。 幼儿 4： 不让我哥欺凌他们，跟哥哥一同帮助他们、尊敬他们。 幼儿 5：我要学哑语，跟聋哑人说话。 教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法跟残疾人沟通，有了你们的尊敬，有了你们的关爱，他们不会感觉孤单。 小朋友们记着，残疾人和我们是朋友。 四、一同听听大家喜爱的歌曲 " 爱的奉献 " 。活动延长：组织幼儿到福利院进行慰劳活动。活动反省： 在体验中萌生爱心 , 就是要让幼儿体验到关爱他人给自己带来的 快乐。让幼儿进行了认识残疾人、 关怀残疾人的活动。 在活动中 , 为了 让幼儿进一步体验残疾人的难过 , 老师把幼儿的眼睛蒙上 , 让幼儿有身 临其境的感觉 ; 要求幼儿用一只手取篮球体验活动， 触动了幼儿幼小的 心灵，本来残疾人朋友的生活这么困难 。体验活动使孩子知道应 该正确对待残疾人 , 关怀帮助残疾人 , 从身旁点点滴滴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80858b55cc84b9d528ea81c758f5f61fb73628ea.html