教育笔记 主题：专注力行为和现象 班级： 中一班 时间：年月 教师姓名： 1一 个 行 为作为老师的我们，我们会发现这样的几个小小的现象：集合站队的时候，孩子们不得不等待迟到的一两个孩子，而迟到的孩子竟然没有愧疚之意，老师批评他们，效果也不会很好，似乎没有听进心里去。 也许您会说不过就是几分钟的事情，可是反问一句“如果这个孩子是您的职员您还会觉得无动于衷吗？也许迟到的员工会进入您大脑的黑名单，也许因为小小的迟到而最后被离职，您会告诉其他的员工，纪律就是纪律，而且迟到反映了一个人的素质”。 另外一个方面也反应出孩子的集体观念比较淡薄，试想一个不能够融入到集体生活，不能够将集体的荣誉与自身的成长联系在一起的孩子，在未来如何具有团队精神？2.一 个 现 象 迟到的理由：因为我上厕所了。上厕所成了堂而皇之地理由，这个理由有时候真的让老师畏难，因为总是不想怀疑孩子，不能去厕所检查真实性，怕伤了孩子的自尊心。 也许我们会想，这是孩子的生理问题有什么办法。于是我要说，孩子下了课不去，偏偏打了预备铃才要去，然后一句“我去上厕所了”就可以过关了。问题的根源还是守时的问题，从内心没有意味着“守时”的重要性。我们要教育孩子要守时，因为要让他懂得尊重知识，尊重课堂，尊重老师，三个尊重就意味着尊重自己。 同样，如果您的朋友，或者您的同事如果因为一些上厕所或者家里有点事的理由经常迟到，您该怎么想。也许您会这样觉得“上厕所是个人的私事，家里有事也是你个人的私事，不能因为私事耽误公事，不能因为私事而迟到，那是不礼貌的，没有教养的表现” 所以，当您换个角度，您的想法也不一样。法国作家卢梭在《忏悔录》里这样说过：如果我们站的角度错了，那么我们看问题的方式和结果也一定是错的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fb27f03fc4733687e21af45b307e87101f6f8ab.html