教育随笔
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教育随笔： 浅谈班级管理的方法 著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“一名合格的小学老师必须具备班级管理能力。”在校期间，我除了学习专业理论知识外，还通过见、实习和业余时间学习了班级管理课程。下面我将从五个方面谈谈班级管理的方法。 一、以集体的力量来培养学生的素养 （1）良好的思想品德是做人的根本也是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。教会学生首先要学会尊重，只有懂的尊重别人的人才能得到别人的尊重。 要用心去了解爱护学生，才能对他们进行思想教育，才能让学生信你、服你，才能让学生明白班主任和他们是一伙的。教育他们热爱学校，热爱集体，增强集体观念，学会在集体中生存、与人相处，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 （2）对学生进行量化考核，在现代教育的引领下，在新课程改革的推动下，在教育教学中体现学生的主体地位尤为重要，按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 二、重视班委班风建设 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。我心目中的管理体制如下： 班主任→副班主任→纪律、生活、安全 副班主任：负责班级的全面工作。 纪律委员：负责同学的迟到、上课纪律、自习课的纪律。 生活委员：负责学生的日常生活和班级的美化。 卫生委员：负责全班所有的卫生。 安全委员：负责全班的平时的人身、财产安全 副班主任管理各个委员，各个委员管理各组长，各组长负责本班的所有纪律、卫生、安全等，以五个班委为常委，轮流值周并且在工作笔记本上记录当周情况，每天下午利用二十分钟进行全班总结，发现问题马上解决。这样有利用班主任及时的发现班级情况。 （1）、选拔培养班干部。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，我的班级实行的是：主动申请，即兴演讲，当场表决，即先让学生自愿对某一个岗位进行竞选，并马上全班即兴演说自己的工作计划，然后当场全班进行表决，各组推荐一名组长并且让组长提出本组的计划、目标、要求。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。班主任对班干部、组长，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部、组长座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班常委、组长的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班常委、组长自己放手不管。在会议上，我将组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。各个组进行捆绑制，平均分制，一个人学习好不代表你全组就好了，只有全组的成绩上去了才叫真正的好，学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大组长在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部、组长的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教育学生努力学习，争取完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。做为小学生而言，学习是他们的主要任务。为了让学生提高学习效率，我的做法是定时定期的收集整理一些好的学习方法张贴于教室“公布栏”供学生参考、每一周的周二班会课，由组长组织全组进行一周学习交流，让每一个组员总结一周的学习收获，提出问题大家一起研究。达到共同进步。 四、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要培养他们正确的人生观、价值观、高尚的道德情操、与人相处的基本素质、良好的生活习惯。很多老师和学生原则是“一优遮百丑”，只要成绩好了什么都好了。我觉得这是完全错误的，我的原则是“教好学生先教好学生做人”，你成绩再好，如果没有良好的素质那么出了社会也只能为害一方。我在这方面的做法是： 首先要让学生学会尊重，尊重家长、老师、同学，只有懂的尊重别人的人才会得别人的尊重。 其次班主任要有一颗爱心，我一直信奉这样一句话“用心去关心那么关心你的人”。我觉得只要付出了真心，一定收获的是真心，很多老师都说九0后的学生如何如何的自私、自大。我认为是不完全正确的，只要老师对他们付出了真心，让他们感受到老师的真诚，我想再顽固的学生也会被你的真诚所感动。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，要尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 总之我认为，如果想要真正地做好班级管理，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的亲人。作为一名即将上岗的师范生，我有信心和热情做好班级管理工作，成为一名学生喜爱的老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f491accf242336c1fb95e25.html