.. 编程语言基础教学基本要求 (72学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想和方法，使学生具有应用一种编程语言进行简单程序设计的能力。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是使学生掌握计算机编程语言的基本知识和基本技能，掌握结构化程序设计的基本方法，使学生初步具有使用编程语言解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。 (一) 知识教学目标 1. 理解编程语言的基本概念； 2. 掌握结构化程序设计的方法； 3. 掌握编程语言的基本语法单元、基本符号、词汇集； 4. 掌握各种数据类型、函数、语句及其使用； 5. 理解编程语言有关算法的思想； 6. 掌握数组知识和使用方法； 7. 理解编程语言的指针及使用方法。 (二) 能力培养目标 1. 能使用编程语言编程； 2. 能上机调试程序； 3. 具有阅读程序的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生的逻辑思维； 2. 具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度； 3. 具有互助合作的精神。 三、教学内容和要求 基 础 模 块 (一) 编程语言的概述 1. 了解编程语言的发展史和特点； 2. 了解编程语言的种类及适用范围。 (二) 数据类型、运算符和表达式 熟练掌握一种编程语言的各种简单数据类型、运算符和表达式； 初步掌握复杂数据类型的定义和使用方法； ’. .. 了解自定义数据类型的定义方法； 掌握各种数据类型的常量和变量的说明与使用方法。 (三) 基本语句、输入/输出控制 1. 掌握编程语言的基本语句； 2. 掌握各种输入/输出函数的使用方法； 3. 掌握程序输出格式的控制。 (四) 分支语句、循环语句 1. 掌握分支语句的使用方法和分支程序设计的方法； 2. 掌握循环语句的使用方法和循环程序设计的方法； 3. 掌握转向语句的使用方法； 4. 理解程序设计中的几种常用算法的基本思想。 (五) 数组 1. 掌握一维、二维数值型数组的说明和使用方法； 2. 掌握字符型数组的说明和使用方法； 3. 能使用数组进行循环程序设计。 (六) 函数 (过程) 1. 掌握函数 (过程) 的说明和调用方法； 2. 理解函数 (过程) 变量的作用域； 3. 能理解形参和实参之间的关系，能正确使用函数 (过程) 参数； 4. 能准确使用函数的返回值。 (七) 文件 1. 了解编程语言处理的文件类型； 2. 掌握文件的打开和关闭方法； 3. 理解文件的读写原理。 选 用 模 块 (一) 编译预处理 1. 理解宏定义、文件包含处理； 2. 了解条件编译的基本原理。 (二) 指针 1. 了解指针的概念； 2. 理解指向简单变量、字符串、函数的指针； 3. 了解内存动态分配函数的使用； 4. 初步掌握指针的使用方法。 实践教学模块 1. 掌握编程语言的运行环境和运行方法； 2. 掌握简单的程序设计的方法； 3. 掌握分支程序设计的方法； 4. 初步掌握循环程序设计的方法； 5. 掌握数组在程序中的使用方法； ’. .. 6. 掌握函数的调用方法； 7. 初步掌握指针在程序设计中的使用方法； 8. 初步掌握在程序中使用文件的方法。 四、学时分配建议 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课 程 内 容 编程语言的概述 数据类型、运算符和表达式 基本语句、输入/输出控制 分支语句、循环语句 数组 函数(过程) 文件 编译预处理 指针 机动 总 计 学 时 数 合 计 2 6 8 16 8 10 4 2 8 8 72 讲 授 2 4 6 10 6 6 2 2 6 44 上 机 2 2 6 2 4 2 2 20 机 动 8 8 五、说 明 1. 本教学基本要求适用于3年制和4年制教学。 2. 本教学基本要求教学内容采用模块结构，其中包括基础模块、选用模块和实践教学模 块。由于编程语言的种类及版本较多，学校可根据需要，选择一种编程语言进行教学，若选择的语言中未涉及本教学基本要求中的选修内容，则相应的选修内容可略去不讲。 3. 教学中要从学生实际出发，积极改进教学方法，充分调动学生学习的主动性、积极性、创新性。 4. 要注意改革考核手段和方法，可通过课堂提问、平时测验、学生作业、实验及考试情况综合评价学生成绩。对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。 ’. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f34b2190aa1284ac850ad02de80d4d8d05a0190.html