人教版二年级下册英语教案教学反馈 1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.技能目标： 培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。 3.情感目标： 引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。 教学重点： 学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天气 的词汇还有表示雨具的单词umbrella. 教学难点： 能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。 教学准备： 课件、教学光盘、有关天气的图片和视频 教学过程： Step 1. Warming up (热身活动) Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1) Step 2. Learning(学习新课) Part A：Look， listen and chant. ? Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段) T： Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss： It’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答) T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系) Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教师指出A项词汇图片教读单词) (板书：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella) 尝试让学生感受go up和go down. ⑴认读单词三遍 ⑵分组读单词 Practice(练习巩固单词) ⑴边听歌谣边指出图片 ⑵看天气图标说出词汇 Step 3. Practicing(操练) Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。 Part C：Listen and chant again. 教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e3f9e73ae02de80d4d8d15abe23482fb4da02c9.html