学习必备 欢迎下载 听评课记录表 科目 授课教师 时间 班级 听课人 备注 英语 韩玲玲 第三节 一年三班 王克平 课题 新目标七年级下册 Unit 3Why do you like koalas? Section B (1—3) 教师活动 I.Warm up ： Chant 学生活动 学生与老师一起进行Chant 建议与评论 复习回顾了Section A中的内容， 又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。 以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。 这个活动是本堂课的升华，任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。 教学层次又递进一步，任务的难度又有所增加，由对话的口语应用练习，迁移到语篇的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时3a语篇的学习打好了基础。 II.）re-task (预备任务) 1， 学习新单词 Show the new words 2， Ask some groups to show. III. While-task (同步任务) 1. 学生在老师的指导下完成指Task1: SB 2a（课本2a）2. 令任务 Task2: SB.2b Task3: SB 34. Task4: Make new conversations in groups IV. Post-task (任务提升) 1. 学生完成表格，然后根据表格Task1: Make a survey Task 所填内容汇报展示。 2:Speaking and writing 课 堂 活 动 记 录 VHomework 1. Grasp the new contents in section B 1-3. 2. Preview 3a-4 . 评议 1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。 3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。 4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。 5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。 6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。 评价与建议 学习必备 欢迎下载 建议： 1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感； 2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d0ab53e5c0e7cd184254b35eefdc8d376ee1414.html