第 14 课 层叠的花边 教学课时：一课时 教学目标： 1． 知识与技能： 知道剪、涂排列的花边可以构成图案，用作装饰礼品纸盒。 2．过程与方法：学习剪出多变的花边，通过排列和渐变涂色，创作出有迭层装 饰效果的纸礼盒。 3．情感态度与价值观： 培养学生丰富的想象力和表现力， 提高学生学习美术的 兴趣。 教学重点难点 教学重点： 将剪出的多变的花边， 经过排列和渐变涂色， 创作出有迭层装饰效果 的纸礼盒。 教学难点：用剪出的、渐变涂色的花边装饰。 教学准备： 1．教具：范例、多媒体教学课件、剪刀、彩色笔和胶水。 2．学具：铅画纸、剪刀、彩色笔、蝴蝶结和双面胶。 教学过程： 一、引入 1、课题： 今天我们学习的是有关花边的内容。 （出示“花边”） 2、 实例欣赏：（媒体） 生活中有许多美丽的花边。 3、复习旧知：二年级时学习过的花边（媒体） 4、花边的概念：（媒体） 花边纹样又称二方连续纹样， 是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连 续循环排列，产生的带状纹样。 5、出示花边： 用剪出的花边也能“变”出层层风景：作品欣赏 6、 教师小结，揭示补充课题： 14课小技法：层迭的花边 4、欣赏多媒体教学课件中的各种范例。 、新授 1、问题一：怎么剪出有特色的花边？ ① 布置任务：今天的花边只要一条有特色的花边边缘即可。那么花边的花纹怎样 才算画得好呢？ ② 板书：花纹。 ③ 出示学生作品： 这些美丽的花边各具特色，怎样的花边才可以使接下来的绘画又快又好? 讲评：剪出的花边要起伏大，又要间隔宽。 板书：起伏大，间隔宽 2、研究任务二：如何解决花边的排列问题？ ②比较：两幅作品 小结：只有排列宽度适当才能又快又美观。（太窄会让画面拥挤，并且绘画速度 就会放慢。）板书：间隔均匀 ②欣赏比较：层叠的风景 旋转的水波 小结：排列的方式不同会有不同的画面效果。 ③出示排列方法： 平行排列（可细分为横排、竖排、斜排 ） 中心旋转排列 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bc635f1f21dc281e53a580216fc700abb6852ee.html