第7课：画出立体感、空间感 广州市越秀区朝天小学 黄淑仪 一、教学目的： 1、知识与技能：①了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视，成角透视的基本知识与原理。②学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 2、教学过程和方法：①结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征。②学习运用“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与画面的空间感。 3、情感、态度、价值观；①理解生活中的透视现象，增强科技意识。②养成留心观察周围环境的习惯，培养学生爱生活、创造美好生活的情感。 二、教学要点： 1、重点：学会运用透视的基础方法表现物体的立体感和空间感。 2、难点：理解平行透视与成角透视的基本原理。 3、兴趣点：①观察生活中的透视现象。②在透明胶片或玻璃片上观察和画出某处景物的空间感。 4、观察点：观察画中水果的立体感和空间感。 三、课前准备和课时： 2课时、让学生收集美术作品，准备绘画工具。 四、教学过程： 第一节 教师活动 课前准备 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 釉子的实物水果，感受实物的质感和体积，再结合《番石榴》作品赏折，让学生在比较中感受画面的立体感和空间感。 学生活动 1.收集美术作品。 2.准备好绘画工具。 设计意图 联系生活实际，认识生活中透视现象。 氛，调动学生情感，激发学生的学习兴趣。 课堂导入 让学生动手摸一摸香蕉、石榴或学生结合教材的范画，了解创设情境感受气“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与画面的空间感。 感和空间赶美感和艺术特色。 2.领会美术作品所传达的精神。 3.尝试体验以“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与画面的空间感为主题的美术创作。 课堂发展 尝试用临摹或绘画形式来表现物1.视觉感受美术作品的立体1.感受美术作品的体的立体感和空间感。 艺术感染力。 2.培养学生的审美认识能力。 3.学习艺术家的表现手法。 反思评价 1.作品能否传达物体的空间感和自评、他评、小组评 立体感。 2.作品的构图，色彩、形式美感如何？ 作品展，看谁的作品有创意。 强化学生的审美认识。 以“斜线法”、“垂培养学生敏锐的课后延伸 举办课室或校园某一景物的美术参考报纸，线法”、“明暗法”、“投影法”洞察力和创新思来表现物体的立体感与画维。 面的空间感为主题的美术创作。 第二节 教师活动 讲授新颗 教师活动：感受美、认识美、 活动一、想象美、欣赏美、 活动二、探索美、 活动三、表现美、 活动四、评价美 学生活动 各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。 设计意图 我了解什么是“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”来表现物体的立体感与画面的空间感。 性 学生活动 评价目标：1、有创意、2、色彩1、能画出物体的空间感和进行创作。发展个美、3、尝试用临摹或写生的方法表现空间感和立体感。 立体感。 2、能自主表现生活中的画面，较准确地画出立体感和空间感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a8eb80a4b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119ac.html