第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 教学内容 生命的追问；发现我的生命。 教学目标 1．通过思考活着是为了什么，体会、感受生命的价值。 2．如何“发现我的生命”？ 重点难点 重点：掌握生命的意义。 难点：学会探索生命的意义，发现我的生命。 教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 教学过程设计 创设情境 激情导入 教材第111页，讨论：人为什么活着？回答设问问题。 【活动】历史上令人唾骂的人的故事。(如秦桧、向忠发等人) 播放视频：舍己救人的村支书刘善平遗体万人送别。讨论，这几个人谁的生命更有价值？ 【活动】雷锋为什么受人敬仰？教材第112页。雷锋是如何看待生命的？ 【讨论】教材第112页探究与分享。 【小结】什么样的人生是值得的？教材第112页。 【活动】教材第113页“探究与分享”，回答设问问题。 【提问】你怎样探索生命的意义呢？在“探究与分享”里，你填写了一些重要的经历，这些经历对你的生命有很大的意义，可见，你生命的意义是具体的，与你的生活经历有关。教材第113页。 【活动】阅读教材第113页“相关链接”。 【提问】每个人认为的生命的意义一样吗？教材第114页“探究与分享”，回答设问问题。 【小结】对生命的意义，每个人的感受是不同的，要自己发现和创造。教材第114页。 【活动】教材第114页“拓展空间”。 总结梳理 整合提高 提问式总结：今天，我们学习了？(什么样的人生是值得的？怎样探索生命的意义？) 板书设计 1.生命的追问感受生命的意义 2.发现我的生命→需要一点点建构、自己发现和创造当堂检测 反馈矫正 见学生用书相应练习题。 课后作业测评 见学生用书相应练习题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7806d778bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e51.html