第四单元考点梳理 一、字 1.易读错的字 1.词语听写 劈（pī)开 滋（zī)润 支撑（chēng) 四肢（zhī) 血（xuè)液 曰（yuē)溺（nì) 衔（xián) 悲惨（cǎn) 饶恕（shù) 凶恶（è) 肝脏（zàng)传颂（sòng) 浊（zhuó) 一丈（zhàng) 2.易写错的字 （1)书写提示 【累】下面是“糸”，不要写成“系”。 【竭］右下部里面是“＾”。 【液】“夜”里面的点不要漏写。 【衔】右边是“亍”，竖钩与第二横相接，不 要出头。 【佩】“巾”上面是短横，不是撇。 【狠】右边是“艮”，不要写成“良”。 【获】下部右边是“犬”，不要写成“大”。 （2)错别字辨析（括号内为错字） 翻（番）身 劈（辟）开 精疲力竭（揭） 衔（街）着 悲惨（参）违（伟）抗 3.多音字 xuè(血液） lèi(劳累） huán(归还） sǎ(撒糖） 血 累 lěi(积累） 还 撒 xiě(血淋淋） léi(累赘） hái(还有） sā(撒娇） 二、词语 1. 词语听写 睁眼 翻身 斧头 劈开 缓缓 上升 浑浊 下降 血液 汗毛 茂盛 滋润 雨露 炎帝 名曰 溺水 返回 衔接 人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 违抗 既然 狠心 尖利 著名 获得 黑乎乎 精疲力竭 奔流不息 气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 2. 近义词 周围－四周 黑暗－漆黑 缓缓一慢慢 茂盛一茂密 滋润－滋养 巍峨一高耸 严厉－严格 饶恕－宽恕 忍受一忍耐 屈服－服从 尖利一尖锐 痛苦－苦楚 恐怖－可怕 艰难－艰辛 传颂－歌颂 3.反义词 黑暗一明亮 缓缓－迅速 合拢－分散 茂盛一稀疏 承认－否认 坚定一动摇 屈服－反抗 狠心一仁慈 混乱－有序 难过一快乐 熄灭－燃烧 危险－安全 3. 词语归类 （1)ABB式词语：黑乎乎 黑黝黝 拓展：黑漆漆 黑压压 黑沉沉 黑洞洞 黑茫茫 黑油油 黑黢黢 黑魃裁 （2)AABC式词语：愤愤不平 拓展：夸夸其谈 芸芸众生 落落大方 喋喋不休 默默无闻 鑫蠢欲动 （3)AABB 式词语：世世代代 拓展：生生世世 沸沸扬扬 鬼鬼崇祟 轰轰烈烈 昏昏沉沉 浑浑噩噩 （4) 含“风”和“雨”的词语：风吹雨淋 拓展：凤调雨顺 风吹雨打 呼风婆商 和风细雨 风雨交加 风雨同舟 （5)与神话故事有关的词语：精卫填海 女娲补天 拓展：开天辟地 夸父追日 八仙过海 三、佳句品析 1.比喻句 ·很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 品析：把混沌的宇宙比作大鸡蛋，形象地写出了盘古开天地前宇宙的状态。 2.排比句 ·他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的需声； 他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露。。。。。。 品析：这组排比句具体、生动地写出了盘古倒下后他的身体的变化，让我们感受到了他的伟大贡献。 3.反问句 ·为人类造福，有什么错？ 品析：表现了普罗米修斯勇敢无畏、为民造福的精神品质。 4.重点句子 ·轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 品析：采用对称的描写，写出了天地形成时轻重、清浊分离的奇幻过程。 四、考点提示 1.《盘古开天地》：了解盘古开天地的过程；感受盘古的人物形象。 考查形式：以课内语段阅读的形式考查对 课文内容的理解，感悟盘古的精神品质。 2.《精卫填海》：了解故事大意，体会精卫的美好品质。 考查形式：以填空形式考查课文原文；以 课内阅读的形式考查文中的生难字、朗读停顿，以及精卫填海传达出的精神。 3.《普罗米修斯》：了解故事的起因、经过、结果；感受课文中的人物形象。 考查形式：以课内语段阅读的形式考查普罗米修斯遭受了哪些惩罚、普罗米修斯不向宙斯认错的原因、人物的性格特点，以及普罗米修斯具有的精神。 4.《女娲补天》：了解课文大意，体会女娲的精神 考查形式：以填空形式考查女娲修补天地 的过程。 5.《嫦娥》：背诵并默写古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/773c82b881c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b34f.html