6.梅花魂 学习目标 1．认识12个生字，会写14个生字，读写、积累新词。 2．理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。 3．理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。 教学重点 1．体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。 2．理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。 教学难点 理解梅花的品格及梅花魂的深刻含义。 教学时间两课时 第一课时（自学字词，了解内容，理清层次） 学 案 初学提纲 教案 一、出示梅花图，放《中国心》歌曲录音，激情引入新课 1．自学生字，联系上下文理解：颇负盛名、漂泊、气节、欺凌、珍藏、顶天立地、玷污、秉性、眷恋。 二、初读课文，自学生字，联系上下文理解新词 2．读通读顺课文。根据“现实—回忆—现实”的提示把课文分成三段。 三、默读课文，指导学生按“现实—回忆—现实”的提示给课文分段。 3．课文围绕梅花写了哪几件事？ 四、默读课文，归纳五个事例，归纳主要内容（读诗落泪→珍爱梅图→不能回国→赠梅花图→送梅花巾） 4．用连结事例的方法归纳文章的主要内容。 第二课时 学 案 深学提纲 教案 一、复习回顾，揭示学习任务： 1．文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？作者用了（ ）的写法表现华侨老人对梅花的珍爱。 (1)体会梅花魂的含义 (2)体会外祖父对梅花对祖国的感情 2．华侨老人为什么爱梅花？请勾画“赠送梅花图”中作者爱梅花原因的句子，批注思考： 二、从“爱梅”→“品梅”，学习第二、四件事，体现“教”学。 珍爱梅花→（因为）梅花不畏风霜雨雪，坚强不屈，象征中国人顶天立地，不肯低头折节，华侨老人借梅花表达自己热爱祖国，眷恋祖国的中国心。 (1)梅花有什么品格？ (2)中国人有什么品格？ (3)梅花与中国人有什么相似之处？华侨老人赞梅花就是赞美中国人（）的精神，借以表白自己（）的中国心。也希望外孙女像她一样有一颗（）的心。 三、放手自学一、三、五件事（读唐诗宋词、不能回国、送梅花手绢），体现“放”学，发展能力。 1．勾画重点语句，批注体会。 3．外公教“我”读了哪些唐诗宋词？为什么？ 2．精讲关键词句，体会华侨老人热爱祖国，眷恋祖国的思想感情。 4．“我”和妈妈回国前，外公为什么哭？ 四、讨论开头、结尾写法特点 5．船快开时，外公为什么送我梅花手绢？ 1．前后呼应，首尾连贯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/773b7b0f90c69ec3d5bb7594.html