《沁园春》的教学设计方案 《沁园春》的教学设计方案 一、教学目标： 1、通过比较鉴赏阅读，把握二首词的主旨。 2、拓展阅读作者的其他作品，初步把握这位伟大诗人的创作风格特征。 二、教学手段： 电脑多媒体辅助教学。 三、教学步骤： 1、导入：检查朗读背诵课文情况；交代本节课的学习目标。 2、比较鉴赏《沁园春长沙》和《沁园春雪》： （1）作者笔下描绘了怎么样的`景抒发了什么样的情 （2）二首词的主旨有什么不同？ （3）研究讨论二首词内在联系。 板书： 篇名景情 《沁园春·长沙》长沙橘子洲秋景浪遏飞舟？ 《沁园春·雪》北国雪景还看今朝！ 3、讨论毛泽东的创作风格： 小组交流不同时期毛泽东作品，展示课外研究成果，初步把握其诗词创作的风格特征。 1 / 2 四、课后拓展： 阅读小诗《七绝·登庐山》，谈自己的看法，写一篇随笔。 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞，无限风光在险峰。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/771d3afba12d7375a417866fb84ae45c3a35c25b.html