试析日本高中数学教科书综合学习内容 乌兰其其格 【期刊名称】《内蒙古教育》 【年(卷),期】2010(000)008 【摘 要】日本自2002年开始全面实施了新课程计划,该计划规定从小学三年级到高中统一增设"综合学习时间"。目标是培养学生发现问题、自主学习、独立思考和判断并能解决问题的能力;培养学生具有积极主动地、创造性地解决问题和参与探究活动的态度。 【总页数】1页(P) 【作 者】乌兰其其格 【作者单位】巴彦淖尔市乌拉特前旗蒙古族中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.源远流长的日本汉语言教育——试析二战期间日本军用中国语教科书大量编撰的原因2.日语推量表达「そうだ」「ようだ」的教科书分析——以《现代日本语》《综合日语》《新编日语》为例3.高中数学教科书综合性探究4.日本高中数学教科书例题、习题的特点5.试析教育心理学教材体系的构建——日本教育心理学教科书内容变化对我们的启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76e32159ecf9aef8941ea76e58fafab068dc4462.html