可爱的一朵玫瑰花 知识与能力 通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。 过程与方教师带领学生做发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。 法 情感态度，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力 与价学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》值观 引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力 重点 难点 用正确的情绪演唱《可爱的一朵玫瑰花》 准备 多媒体课件 运用 讲解、分析、启发、示范； 指导 听讲、跟唱； 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 激发兴趣，引入新课 环节 入 课 查预） 1. 师：同学们，你们之前有没有听过新疆的歌曲呢，这节回忆，展开想象 课我们就来学习一首新疆歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。 1.作品简析： 这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。全曲采用二部曲式结构。第一部分只要是叙述，由于叙述性较强，因而旋律的起伏也不大，均系一句歌词的重复，只是前一乐句落在主音上，情绪比较平稳，表现初 了哈萨克族青年的爱慕之情虽已表露，但很含蓄而富有诗学 聆听歌曲； 意，当然也表现出了青年向往与情人约会的急切心情和幸新 感受曲风； 福的遐想。 课 步探学唱。 2 2.播放歌曲范唱。 ） 2. 师：听一下音乐的速度，判断是2/4还是3/4拍（让学生带着问题听第二遍） 3.播放歌曲带唱。 4.播放范唱，让学生跟唱。 5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。 初步感受音乐特征 了解音乐节奏以及情感 1 引 导 释 疑 作学） 1. 老师教唱，一句句纠正。 2. 播放范唱，带领学生齐唱。 3. 播放伴奏，让学生们尽情演唱。 学生模仿； 听音乐演唱。 体现知识与能力 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 入探） 1. 播放多媒体视频。 2. 让学生观看视频。 3. 教师引导学生练声训练，做呼吸训练。 学生观看视频； 学生跟随教师练声、呼吸训练。 增加学生对歌曲的理解； 提高学生的声音的质感，会用气支撑。 当 堂 检 测 习诊） 1. 师：请同学们上台演唱。 学生踊跃参与； 展现自我 检查学生对知识的接受能力。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76724c92c4da50e2524de518964bcf84b9d52de1.html