作文教学“五字经” 王华堂 【期刊名称】《山东教育：小学刊》 【年(卷),期】2007(000)012 【摘 要】一、读。引导小学生广泛阅读积累，首先在课堂教学中要善于了解和把握学生的阅读兴趣点，激发学生自主阅读的兴趣。其次，要引导学生大量阅读课文书籍，根据学生年龄、兴趣和接受能力的不同，给他们推荐一些喜闻乐见的读物。同时，教师应帮助学生养成一些良好的阅读习惯，比如要求学生建立一个阅读笔记，既可以记录阅读中发现的好词好句、名言名句，也可以摘录自己读到的好故事的情节梗概或者阅读感想。 【总页数】1页(P34) 【作 者】王华堂 【作者单位】莱州市实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G635.1 【相关文献】 1.中学作文教学"五字经"2.作文教学“五字诀”3.作文教学“五字诀”初探4.作文教学"五字诀"5.作文教学中的多看和多练——有感于鲁迅先生的写作\"五字禅\" 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76586707834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008298.html