ieueer 拼音教案 兴趣盎然学拼音——《ie ue ｅr 第一课时教学设计 ﻫ 教学思路:ﻫ 一年级的小学生好动、注意力无法持久,喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的,难以吸引的学生的注意力。因此，我根据学生的特点,尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，取得了事半功倍的效果。 教学过程: ﻫ 一、情趣复习ﻫ 1、师：孩子们,咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友,来和他们打打招呼。（ɑ o ｅ i u ü)ﻫ ２、师:昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示:ɑi eｉ ui ɑo ｏｕ iｕ 认读ﻫ 3、师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示:ｙｕ wu yi ﻫ 二、故事贯穿教学ie ｕe ﻫ1.学习ie ﻫ 师:今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和l也要跟我们去。出发了，哦，那边有椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来,爬上去又滑下来。那不是小ei 吗,小ｎ兴奋地大喊：嗨!小ei !没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢ﻫ 出示ie 师：原来是ie ,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读,范读，开火车读，齐读。师:原来他跟ｅi 是双胞胎,你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。 2.学习üｅ 师:送走了小ie ,小n继续在拼音乐园里玩,不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了,咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。ieueer 拼音教案 生齐说：月亮姐姐，你好!ﻫ 师:月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友,瞧,她看着小朋友呢。(组织教学)ﻫ 就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢？ 出示üe ,师：哪位小朋友认识她。指名读,范读,齐读。ﻫ 师:你能编个顺口溜记住她吗。指名说。 3．学习yｕe.ﻫ 师继续编故事：你们知道小üｅ 刚才为什么哭吗?原来她因为贪玩,忘了回家的路了。怎么办呢。大ｙ走过来对她说:我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小üe 一听连忙擦去眼泪。ﻫ 出示yue。师：大y带小üｅ 还读üe 只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。指名读，开火车读。齐读。ﻫ 师:带上帽子后，你还能认出她吗。带调读,并选择一个说话或找朋友。 4．学习yeﻫ 师:刚才大y 送小üe 回家的时候,发现隔壁的小ｉe 正在发脾气呢，原来他还想出去玩，可是妈妈说，天黑了，他那么小不能出去了。没想到他却有办法，原来他曾经跟孙悟空学过几招，只见他说了声“变”，小i就变成了大y。ﻫ 出示ye 师：你还认识他吗，还是读ｉｅ 。但已经变成整体认读家族的成员了,跟他打个招呼吧。指名读,齐读,分组读。带调读,并选择其一联系生活说话ﻫ ﻫ 三.猜谜引出er 的教学ﻫ １.师:这儿有个谜语请小朋友猜一猜。ﻫ 左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵)ﻫ 师:耳朵能帮我们干什么呢? 生:听故事，听老师讲课。。。。。。ﻫ 师：看哪位小朋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/756b3aa0541252d380eb6294dd88d0d232d43c1c.html