小学音乐五年级下册第六单元编花篮教案 学 科 课 型 学习 要点 学习 目标 探究 问题 文化 阅读 学习 音乐 唱歌综合 单 元 课 题 第六单元 《 编花篮》 备课者 执教者及时间 1、能独立、自信地用欢快明亮的声音演唱《编花篮》。 2、用歌声表现这首歌曲的质朴情感，感受其独特的地方韵味。 1、能独立、自信地用欢快明亮的声音演唱《编花篮》。 2、用歌声表现这首歌曲的质朴情感，感受其独特的地方韵味。 3、调动学生的一切积极性，主动的参与到实践活动中来 河南民歌特点 河南民歌 1、准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 2、感受河南民歌的风格和特点。 重难点 教学过程 教师活动 活动一：导入新课 一、导入：师：谁知道我们的国花是什么吗？（牡丹）是的，这是我们中国人老少皆知的，我们通常用哪几个词来赞美牡丹呢？老师这也有几句赞美牡丹的词，比如说（国色天香、花中之王、雍容华贵、娇艳多姿……）也就是因为牡丹是如此的美丽，所以也就有了一首流传很广的河南民歌《编花篮》，请同学们翻到课本第13页，下面我们一起来听一听吧！ 活动二：完整聆听 学唱歌曲《编花篮》 活动一： 1、学生回答，感受。 2、学生了解国花牡丹。 活动二：完整聆听 1、学生完整聆听音乐，感受乐曲的特点。 学生活动 二次备课 1、听录音机完整的播放一遍，说说2、说说乐曲的演唱顺序。 演唱的顺序是怎样的？（老师边跳3、哼唱歌曲，创编动作。 舞） 4、找出最有特色的一句，重点唱一唱。 2、接下来我们再来听听音乐，用“啦”5、跟琴唱全曲。 的形式小声的哼唱，大家做着你们喜6、唱准附点和前倚音。 欢的动作 3、听老师弹唱一遍歌曲，并说说哪7、说说歌曲内容。 （描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的表达出姑娘们带一句最有特色？（第一小节和最后一牡丹花而巧手编织的情景。采摘到鲜美娇艳的牡丹花的小节，都带有河南方言的色彩，演唱着花篮上南山，时需注意前倚音的时值很短，而方言喜悦心情。） 对于民歌风格的形成具有重要的作用。） 4、常规训练，发声练习。（以“啊” 为例） 5、跟着琴声一起来演唱歌曲 6、强调附点和前倚音的演唱 7、说说歌曲表现了什么内容呢？ 活动三：实践拓展 1、男女生分别演唱一段歌词，并跟着老师跳舞。 2、以两小节为一句，开火车的形式唱歌，边唱边传花篮。 3、全班边拍手边演唱歌曲 活动四：整体聆听，总结 1、完整聆听 2、总结：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。 活动三：拓展延伸 多种形式表现歌曲 活动四：总结 课后了解不同地域不同风格的民歌。 板书 设计 教学 后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74cb3464a75177232f60ddccda38376baf1fe0bc.html