文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 教学内容： 一、歌曲《拍手拍手》 二、歌曲《明天会更好》 教学目标： 情感态度: 用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》，并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。 方法过程： 知识能力：学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式。 教学重点： 学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式。以增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。学生通过对音乐的感受与体验，激发他们对民族音乐的兴趣和对美好生活的热爱。 教学难点： 学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式。 在编创活动中提高合作能力与歌曲表现能力。 教学准备： 琴 课件 循环教材 教学过程： 一、发声练习。 二、复习旧知，歌曲。 三、学习新知。 一）、复习《拍手拍手》 1.听钢琴伴奏，练习唱《拍手拍手》。 2.听伴奏录音演唱。 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 二）、演唱 歌曲《明天会更好》 1.简单介绍歌曲的创作背景以及曲作者罗大佑。 2.聆听歌曲，可让会唱的学生随着音乐哼唱，听后请学生谈谈歌曲所表达的情感内容。 3.启发学生发现和找出歌曲多次出现的“O X X”“X X X”“X X X”“X X X ”节奏，说一说这些节奏的名称，拍一拍，唱一唱。 4.反复聆听歌曲，用听唱法学唱歌曲。 5.跟着教师的琴声视唱歌曲的前四小节的旋律。 6.提供群星演唱和童声演唱的两个不同版本，感受不同人声演唱的效果和歌曲的处理。 7.引导学生根据歌曲的内容设计表演的方案，采用不同的演唱形式来处理歌曲，并完整地表现。 四、同学间相互评议设计的表演方案。 五、纠错 。 六、小结下课。 2如有帮助欢迎下载支持 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7424c9d750d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f45.html