按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 课时计划 课题 第几课时 教 学 目 标 20、纸船和风筝 2 教学准备 课型 新授 资料 1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重 难 点 1、学会本课的生字、新词，能正确读写。 2、理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，学会交友。 第1页，共3页 一、复习导入 实 施 目 标 1、出示生字卡片：识字。 2、游戏识词：“摘风筝”。 3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第一自然段。 二、学习课文，感悟内容 （一）学习1——7自然段。 1、（示课件）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请小朋友带着问题，自由朗读2——6自然段。 2、学生汇报：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？（板书贴图：纸船和风筝）在生活当中，有哪些事情是让你“乐坏了”？ 3、指导朗读：（示课件）谁有信心，能把这些句子读好？ ①自由读。 ②指名读：刚才你是用怎样的语气来读的/你会用怎样的语气来读呢？大家来评一评，他读得怎么样？ ③齐读课件里的四句。 过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友，你们想一想，他们可能会为了什么小事而吵架呢？从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（边说边取下纸船和风筝） （二）学习7——11自然段。 1、这时，（示课件）小熊和松鼠的心情是怎样的？他们分别做了些什么？下面，小组合作学习，一起到7——9自然段去找答案吧！ 2、汇报提出的问题。 3、课堂练习： ①课件演示：飘荡、漂流。这两个词语中，（边说边出示课件）哪一个 上课时间 二0 年 月 日第2页，共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73fdf4074731b90d6c85ec3a87c24028915f85af.html