Word文档 大班美术快乐的元宵教案 让幼儿知道元宵节的主要风俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活美妙甜美。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。一 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。 起看看大班美术快乐的元宵教案!欢迎查阅! 大班美术快乐的元宵教案1 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的风俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1.激发做元宵的兴趣和愿望。 师：①今日是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 幼儿在活动中能够主动参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。 大班美术快乐的元宵教案2 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往能力。 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质--每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问--有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1 / 3 Word文档 1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的样 (1)进入展厅，提出参观要求。 指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和觉察。 子、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换) (2)集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜? (3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 大班美术快乐的元宵教案3 活动目标： 1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 2.能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和观看中的觉察。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动预备：园内布置花灯展。 活动过程： 1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (2)自由结伴欣赏和沟通。 (3)集体沟通自己的感受与觉察。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?2.选择自己最宠爱的花灯欣赏并讲解并描述。 (1)教师示范讲解并描述，为幼儿提供欣赏和讲解并描述的思路。 指导语：你最宠爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最宠爱的花灯进行欣赏。 (3)幼儿讲解并描述自己最宠爱的花灯。 (4)归纳、丰富讲解并描述阅历。指导语： ①在向别人介绍自己最宠爱的一件物品时，应当说清楚什么? ②可以从哪些方面介绍自己宠爱的缘由? 3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯? (2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 大班美术快乐的元宵教案4 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情; 2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享快乐; 活动预备： 2 / 3 Word文档 幼儿已有的关于广饶文化广场转变的阅历 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们觉察咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么? 幼儿：广场上挂了好多的灯笼; 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有…… (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。) 二、给予幼儿与同伴共享的机会 师：你们观看的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小伴侣具体的讲一讲呢? (孩子们主动的举手，来前面把自己的新觉察与大家共享。) 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 教师引出元宵节，告知小伴侣元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特殊热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72c96cebcbd376eeaeaad1f34693daef5ff71343.html