宝贝，别哭！--浅谈幼儿教师晨间接待 宝贝，别哭！ --浅谈幼儿教师晨间接待 每天朝阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻，每个人都为自己将拥有的新的一天祝福、期盼。家长们也是满怀希望的把自己的孩子送入幼儿园，每个家长都希望自己的孩子能高兴、快乐的在幼儿园度过轻松、愉快的一天。早晨是如此的美好，但对于新入园的小班幼儿来说，简直是一场“生离死别”。我们常常能见到这样一幕情景：孩子纂着妈妈的手大喊：“妈妈，我要妈妈…”伴随着一阵高分贝的哭喊，妈妈强忍着心中的不忍，使劲扳开孩子的小手，逃也似的离开，可边走却还不放心的隔墙观望好一会儿。诸如此类的哭闹现象在美妙的早晨时有发生家长们为此都伤透了脑筋，更是心痛不已，对孩子的牵挂也影响他们一天的情绪，对于小班教师来说，怎样让孩子带着快乐的心情开始每天的活动，让家长放心地把孩子交给老师，也是我们应该掌握的一门艺术。 一、以一个微笑、一句亲切的问候打开幼儿快乐之门 每天孩子们见到老师的心情却是各不相同，有些能很快习惯幼儿园生活，可以开开心心的自己进入活动室，有些幼儿本来对幼儿园生活不适应，再加上身体的不适，还未完全恢复，但由于家中无人照看，只好送进幼儿园，等等这样情况孩子的入园情况成了父母的的一大心病。我们班的幼儿除了几个之前上过托班外，其余都是新生，其中有身体不佳的幼儿，有挑食、偏食的幼儿，他们都以哭闹、不让亲人离去的表现形式出现，毕竟家的感觉和幼儿园的环境有很多不同，对于从没上过幼儿园的孩子来说一切都是陌生的，他们除了对陌生的人陌 1 生的环境产生忐忑心理外，更多的是对亲人的不舍。早晨，当孩子离开亲人时，尤其是一些身体状况欠佳的孩子，更会引发他们的分离焦虑。这时，我们除了是孩子老师的身份外，还要扮演孩子亲人的角色。在送上一个亲切的微笑，一个爱意的拥抱，一句关切的问候的同时，自然地从家长手中牵过孩子的手，送上一句欣喜的夸奖：“哇！你今天穿得真漂亮！”。对于一些害羞、被动的幼儿，我们更是该主动出击，用轻柔的动作，关切的神情，减少孩子内心的恐惧，让幼儿感受到：老师不是可怕的，老师是可爱、可亲的！与此同时，和家长进行简短的交流，了解 孩子不悦的原因，以便在教育中注意采用恰当的方法，让孩子在最短的时间内恢复快乐的情绪。 二、以新奇、有趣的活动吸引幼儿的注意 低幼年龄的幼儿情绪往往容易受到其他因素的干扰，许多孩子本来自己开开心心的来幼儿园的，看到别的孩子一闹，小脸也马上变了样。这时我们会安排一些新颖、有趣、形式多样的活动，吸引幼儿的注意，常常也会收到意想不到的效果。 缪柠依小朋友是我们班小年龄的孩子，刚开学那会，天天泪水涟涟地跟着阿姨、老师后面哭着要奶奶。当有一天“喂豆豆”的操作材料新鲜出炉后，她便忙着喂她的宝宝一口一口吃豆豆了，每天上幼儿园再也不哭哭啼啼了。 我们在安排幼儿晨间活动时，也针对不同的幼儿，有目的地安排动静交替、新奇、有趣的活动。除了一些安静的桌面游戏以外，还可以安排一些幼儿喜欢的区角活动：如：观察阿姨、老师护理自然角，成立小小图书角等活动，定期更换一些色彩鲜艳适合幼儿阅读的图书，以转移幼儿的注意点。同时，为排除幼儿初到新环境的陌生感，我们 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/714c35ac8462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6be.html