课题名称 课题完成者 指导教师 世卫组织为何将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件？ 花儿牛牛组 曾静 徐子涵——本次研学任务能够顺利进行，离不开小组成员的积极配合，让我体会到了什么是团队的力量。通过这两周的讨论学习，使我对PHEIC这个课题从陌生到熟悉，甚至是产生了浓厚的兴趣。我学到了从课本中所学不到，见不到的，也感受不到的新知识。在小组的汇报学习中，我看到了听到了优秀小组的学习汇报内容，有收获也有感触，他们那种自主学习积极探索的精神值得我学习。我还学会了用思维导图来表述问题，用发散的思维来思考问题，这对我今后的自主学习也会有极大的帮助。本次研究性的学习对我来说意义非凡。 刘溦麟——通过本次研究性的学习，我获得了一次亲身体验和参与的机会。通过本次课题《世卫组织为何将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件 ？》的网络查询、查询书籍资料以及和我们小组成员间的互相讨论、交流和学习，我了解了许多关于本次新型冠状病毒疫情的相关的知识，懂得了自我和他人的健康防护。同时，在本次研究性学习的过程中，我学会思维导图，自己尝试提出了很多的问题。总之，本次研究性学习，不仅拓展了我的思维和拓宽了我知识界面，增强了和同学之间的团结合作能力，也增强了我综合实践的能力和搜集信息、识别有用信息的能力！ 陈梓豪——通过本次研究性的学习，带给了我们一次全新的、有意义的学习经历。从选题到讨论，从总结分析到解决问题，从被动学习到主动探索，让我从一个陌生的课题到有了一定的了解和熟悉。我们小组在愉快的心情中讨论、自主学习。让我明白了何为突发公共卫生事件？，面对突发的公共卫生事件我们将如何应对，如何保护自己和他人等等，更让我体会到了小组合作的团队力量。我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。 毕瑾瑜——通过这次“研究性学习” 活动中，我了解了许多关于防控疫情的小知识，同时我也明白了许多。首先规划很重要，计划就是跟随规律，才能高质量的完成课题。其次就是效率，有了效率，就可以处于专心的状态，效率也就自然“请”了过来。最后就是团队精神，也是每一个团队都要完成时间 3月28日 自我评价 具有的。这次活动，我受益匪浅。 杨紫玥——本次研究型学习让我与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。对一个陌生不熟悉的课题通过资料查询等方式，对它有所了解。通过浏览各大网页；倾听其他同学的学习汇报，我对本次学习的课题有了更多地了解，而这些是课本上没有的。通过本次研究性学习让我获取了更多的知识，还让我学会了如何画思维导图和整理搜集的资料。 刘溦麟——针对在研究本课题学习带来的自我知识拓展以及小组内的同学相互配合团结合作，由本课题衍生的研究方式的启迪，以及本课题提升了自我的各种能力。 陈子豪——针对本课题学习方式带来的转变，以及自我知识的拓展，并且在团队合作中积蓄小组评价 的力量！ 毕瑾瑜——针对研究本课题过程中得出的做计划和效率的重要意义以及团队精神等启示。 杨紫玥——针对在研究本课题过程中得出的关于研究方式和在研究本课题过程中自我知识的拓展，具有重要的意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71350166571810a6f524ccbff121dd36a32dc496.html