幼儿教育随笔-故事效应幼儿教育随笔

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《幼儿教育随笔-故事效应|幼儿教育随笔》

进不来了，”小朋友就能坐好，而且一声不响地听我讲话了

摘要：”小朋友听后都高兴得不得了，也跟着学了起来，很快就坐好了，有的小朋友说：“老师，我把门锁好了，大灰狼就

幼儿教育随笔：故事的效应小班的小朋友刚入园时，对幼儿园的环境以及生活都不习惯，教师要求他们坐好，听老师讲话他们都不理解，更何况小班的小朋友自我控制能力差，注意力不集中，更不容易按老师的要求做。

于是，我就给他们讲《小兔乖乖》的故事。我一边讲一边做动作说：“我的两条腿就像小门一样，脚并起后，小门就关上了。两只小手就像锁一样，扣好后，就锁好了。这样大灰狼就进不来了。”小朋友听后都高兴得不得了，也跟着学了起来，很快就坐好了。有的小朋友说：“老师，我把门锁好了，大灰狼就进不来了。”我随声应道：“对呀！你们坐的都很好。可是，我们还要把小嘴闭上才行，这样，大灰狼听不到声音就找不到我们了。”孩子们一听，个个都闭紧了小嘴。从此以后，只要我一说：“小门关紧，小锁锁好。”小朋友就能坐好，而且一声不响地听我讲话了。

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