调查教案 授课人 课题 调查校园、公园或农田的生物种类 目的 1．调查校园、公园、农田或其它环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 内容与过程 一：明确调查方法，目的、对象，提醒注意事项 2．尝试对你所看到的生物进行归 通过阅读“想一想，议一议”引导类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 3．初步学会做调查记录。 学生关注调查的一般方法。 二：分组并制定活动方案 4～6人分为一组，尽量男女搭配，重点 尝试对你所看到的生物进行归类，初确定出每个小组的负责人。 步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系 三：选择调查范围，设计调查路线 学生以小组为单位进行思考、讨论。 难点 尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环尽量鼓励学生选择一条生物种类较多，境的关系 环境有较多变化的路线。 四： 参与调查 学生分组进行调查 五：汇总讨论 步骤学生以小组为单位汇总资料，讨论。 授课 方式 讲解法、实验探究 授课9.3~9.7 时间 实验器材 课时 调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。 小结：小组任务中，应保证所有学生都参与活动，故限定每位同学至少调查两种生物（可根据实际情况调整），不过由于有后续设计的展示和竞赛环节，很多学生调查了多种生物，这时也可提醒学生调查应细致认真，多收集资料，多动脑子思考，切忌盲目追求数量而忽视质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ff9ffaabf1e650e52ea551810a6f524cdbfcbb7.html