二年级语文下册《爱护书籍》的优秀教案 一、 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识8个生字，会写9个生字。 二、教学重点： 1、能在不同语境中认识本课生字、理解本课词语。 2、会写9个生字。 三、教学难点： 了解本课不同的字点的写法。 四、教学过程： 导入： 师：（老师黑板上写一个“书”字）孩子们，大家认识这个字吗？ 生：认识。念“书”。 师：大家愿意看书吗？ 生：愿意。 师：平时大家都喜欢看什么书？ 生：…… 师：喜欢看书的`大家，知道书的总称是什么吗？ 生：…… 师：对了，叫“书籍”（板书，并标“籍”的拼音） 生：齐读课题 师：我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅，小时候也特别哎看书，同时他还十分爱护书。今天我们就来学习和他有关的一个小故事。（教师板书，学生书空） 新授： 师：请同学们自由读课文，读不准的字音可以问老师，也可以问同学，读不熟的句子，就请你反复多读几遍。准备好的同学可以开始了。 生：自由读课文。 师：老师来考考大家。课件出本课生词。 生：领读词语。 师：找一组同学开火车读。 生：按顺序读词。 师：去掉拼音，你还行吗？ 生：再读生词。 师：指名读词语。 生：生读。 师：现在老师把这些词语打乱了顺序，谁再来试一试。 生：四组同学分别读词语。 师：词宝宝同学们都认识了，现在看看字宝宝。 生：学生读生字。 师：老师把这些字宝宝分组了，大家猜一猜老师为什么这么分？ 出示籍 箱 生：这两个字都是形近字 师：谁能给它们组词？ 生组词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ee31fcabcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e92.html