(中班社会) 《生活中的规则》教学活动设计及反思 活动目标 1. 2. 3. 感受日常生活中一些规则的存在，懂得规则的重要性。 通过游戏的形式明确规则与安全的关系。 感受遵守的快乐. 活动重点与难点 1.懂得生活中的日常规则。 2.能够认真遵守规则。 活动准备 图片、生活中遵守规则的、不遵守规则的、音乐、椅子 活动过程 一、师生问好。 二、导入画面:小猪佩奇招手“小朋友们好!”看，是小猪佩奇来啦。 1.我们一起和小猪佩奇招待来做客的猪爷爷吧! (播放动画) 提问:这里讲了一个什么故事!(小朋友们在干什么?) 2.哪个小动物干了一件什么事?(小兔插队玩滑梯) 3.其他动物有什么反应呢?(乔治哭了) 4.小兔和乔治抽队后，佩奇他们是怎样做的!(全部都跑开了，不和他们一起玩了) 提问:大家觉得小兔和乔治做的对吗?他们应该怎么做! 三、看一看，说一说 生活中还有哪些地方需要我们遵守规则!请小朋友来说一说(喝水，洗手，做操) （1）出示图片，图片中的小朋友是怎样做的? （2）这样做有什么危险?应该怎么做? 四、玩一玩 和老师一起做《抢椅子》游戏，感受游戏的快乐。 第一遍没有规则 第二遍按老师的规则玩 活动小结：生活中处处有规则，遵守规则才能让我们的生活更美好。 活动延伸 回家后以小老师的身份教爸爸妈妈找生活中的规 活动反思 规则意识的形成，需要长期反复的引导，孩子在课堂上学会的，回到家也需要家长坚持，才能更好的形成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e40f5a8740bf78a6529647d27284b73f24236e9.html