课时 2 课题名称 大纲 或 课标 第四单元 第2课 做好就业准备 职业生涯规划教学大纲 教学分教材 析 《职业生涯规划》（修订版） 学生 14社管（1）、14社管（2） 1. 理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性； 知识 2. 理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系； 与 3. 掌握求职的基本方法。 技能 过程 与 教方法 学课前目感情树立角色转换的意识，做好角色转换的心理准备； 系统 标 态度形成关注适应社会、融入社会的态度； 与价激发增强自信、保持积极的心态。 值观 针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施和提高措施，强化训练，做好角色转换准备。践行适应社会、融入社会的行为，运用求职的基本方法应用 指导自我求职。 1.角色转换的四个重点； 教重点 2.社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径； 3.讲究求职技巧。 学内做好由“学校人”到“职业人”的角色转换；提高自身社会能力；在日常生容 难点 活中为求职做准备。 教学方法 案例教学法、讲授法、合作讨论法、对比列表法。 教学用具 多媒体教学平台、PPT课件 教学环节 学生活动 教师活动 第一课时 （一）扮演模拟超市情景（一）指导模拟超市情景剧：售货一、导入剧，对职场事件进行处理模拟： 员导购。 新课 人物：售货员甲、乙，女顾 二、学习新课 课堂 系统 客1人 （二）了解学习目标（见PPT） （三）学习第一部分： 列出“学校人和职业人的区别一览表” （见ppt） 看ppt，理解延伸内容。 （四）学习第一部分第2项，掌握两个要点： 角色转换的两个步骤 角色转换的四个重点 理解延伸学习和[链接]的内容。 （五）记录作业 （六）学习第二部分第1项： 归纳三个要点：为什么要做好适应社会、融入社会的准备？ 一顾客进入超市，左顾右盼，入口边货架边有两名营业员正在理货。顾客想买奶粉，问其中一名售货员放在哪里。被问营业员是刚来的员工，不很清楚。营业员乙带女到奶粉区晚间新闻给专业的售货员。 教师提出评价标准：对话是否符合售货员与顾客、售货员与售货员的交流方式；是否符合团队精神；是否符合职业道德规范。 （二）出示学习目标（见ppt） （三）指导学习第一部分第1项： 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1.“学校人”和“职业人”的区别 指导列出“学校人和职业人的区别一览表” （见ppt） 延伸学习： （1）“学校人”的表现 （2）职业人应具备的职业素质 （四）指导学习第一部分第2项： 2.角色转换的四个重点 ●角色转换的两个步骤 【案例故事】有备无患 提前进入角色P125 ●角色转换的四个重点 延伸学习：羚羊与斑马 [链接]在角色转换中应克服的不良心态P128 （五）布置作业：[看看想想] P133 第二课时 （六）指导学习第二部分第1项： 二、做好适应社会，融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dc88ca276eeaeaad1f330a3.html