龅牙兔儿童情商乐园 小太阳3Q效能营课程说明 课程名称 阳光/清晨奏鸣曲 ——营队建设 课程主旨 1、 营队组建，订立营队公约，确立营队队训和训练目标； 2、 激发自信心，树立自我形象； 3、 复习情绪管理的技巧，以应对新的营队旅程。 1、 培养孩子面对儿童说话的能力； 2、 扩大安全区域，感受参与集体说话的正面经验。 1、 参与丰富并轻松有趣的语言游戏，增强孩子的语言组织能力。 2、 重点训练孩子语言的描述、对话和富有表现力的声音。 1、 叙述性的描述，强调表现提问技能的描述性语言；学习准确、连贯性的描述； 2、 创造儿童间互动和交往的愉快经历 3、 通过“新闻报道”活动，鼓励孩子的表现。 1、 为孩子设定“创造性”讲故事的经历； 2、 鼓励发挥表现力，能将语言与身体动作相关联； 3、 发展等待、倾听等多重合作技巧。 1、 通过视觉训练练习观察的技巧； 2、 通过形状探索来了解世界和事物的组成，激发探索世界的兴趣。 3、 理解只看一眼是不够的，只有通过仔细观察才能更好学习。 一 二 彼得猪的烦恼 ——表现力前奏曲 三 讲讲给你知 ——语言表现力技巧 四 学习作个小记者 ——语言表现力的运用 五 天生表演家 ——语言动作和表现力 六 世界由形状构成 ——感官训练之视觉 七 1、 通过各种感觉活动了解自己感觉器官的用途； 感觉探密 2、 通过感觉活动练习对事物的辨别、思考和分—触觉、听觉、嗅觉和味觉 类。 感官知觉训练 ——全脑总动员 1、 了解自己的感官可以帮助自己解决问题； 2、 学习比较、对比、检验假设和得出结论等科学的解决问题手段； 3、 发展等待、倾听等多重合作技巧。 1、 有策略或有规划地解决问题，想出解决同一问题的多种方法； 2、发展从简单的试误和猜测到有条理、有计划地解决问题； 1、引导孩子认识什么是“合作”（合作的要点） 2、体验合作能够给人际所带来愉快的经历； 1、 强化理解合作的三个要素； 2、 运用三要素来学习解决合作中出现的问题 ； 3、 体验合作对目标实现和实际圆融带来的无限好处。 八 九 瞧，不用手也行 ——多元解决问题的能力 十 初识合作 十一 合作实践场 龅牙兔儿童情商乐园 十二 合作的困扰 1、 孩子认识为什么在合作中，会出现这么多的烦恼； 2、 理解当相互之间不能很好合作时，不是自己或别人的错误； 1、 学会解决的方法——“换别的方法”。 1、 观看美国动画片《小鸡快跑》； 2、 帮助孩子理解什么是合作？ 3、 面对合作的困扰，应该寻求如何的解决方式。 1、 学习更准确的情绪词汇,了解无聊,厌烦和别激怒发生的相关情景。 2、 学习当自己有无聊,厌烦和被激怒的情绪时，自己的处理方法。 3、 学习当他人有无聊,厌烦和被激怒的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。 十三 小鸡快跑 ——合作类课程的总结 十四 生气家族—无聊,厌烦和被激怒 十五 1.课程主旨：学习更准确的情绪词汇,了解--嫉妒，有敌意，被冒犯发生的相关情景。 2.学习当自己有无--嫉妒，有敌意，被冒犯的情生气家族三姐妹（生气二） 绪时，自己的处理方法。 3.学习当他人有--嫉妒，有敌意，被冒犯的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。。 1. 学习更准确的情绪词汇,了解--有压力，发生的相关情景。 2. 学习当自己有无--有压力的情绪时，自己的害怕来了我不怕- 有压力 处理方法。 3. 学习当他人有--有压力的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。 1.课程主旨：学习更准确的情绪词汇,了解--担心，恐惧，焦急发生的相关情景。 2.学习当自己有无--担心，恐惧，焦急的情绪时，自己的处理方法。 3.学习当他人有--担心，恐惧，焦急的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。 1.课程主旨：学习更准确的情绪词汇,了解--困惑，沮丧，气馁发生的相关情景。 2.学习当自己有无--困惑，沮丧，气馁的情绪时，自己的处理方法。 3.学习当他人有--困惑，沮丧，气馁的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。 十六 十七 害怕来了我不怕 担心，恐惧，焦急 十八 流着眼泪的家族，悲伤 ---困惑，沮丧，气馁 十九 1.课程主旨：学习更准确的情绪词汇,了解--被忽视，失望，委屈发生的相关情景。 流着眼泪的家族悲伤（二） 2.学习当自己有无--被忽视，失望，委屈的情绪——被忽视，失望，委屈 时，自己的处理方法。 3.学习当他人有--被忽视，失望，委屈的情绪时，自己可以接受到暗示，并学会处理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cff305979563c1ec5da719d.html