《用有余数的除法解决问题》教学反思

时间：2022-07-29 12:03:20 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

《用有余数的除法解决问题》教学反思

本课教学充分利用教材提供的信息，注重了从学生的生活经验出发，密切了数学与生活之间的联系，

营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。本课教学

思路比较清晰、流畅。在教学中有以下几点做得比较好：

1、在教学中注重转变教师角色，把激发和保持学生学习积极性与提高学习能力放在教学首位，以

学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。教师成为学生发展的促进者，引导者与合作者。同

时在教学中改变了学生的学习方式，采用动手操作，主动探究，合作交流的学习方式，培养学生动口动

脑的能力和合作精神。

2、在教学中教师“讲” 的少，学生“说”的和“做”的较多。我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所

性地解决问题，让学生把思考过程、结果说出来，这有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b3e6b4100d276a20029bd64783e0912a2167c9c.html

相关文章：

正在阅读：

《用有余数的除法解决问题》教学反思01-01

边塞诗——《从军行(其一)》01-01

好想妈妈每天晚上陪我睡觉01-01

部编本语文教材九上读读写写字词注音版(范本模板)01-01

数对的认识01-01

生活养生-去痰最好方法是什么呢01-01

关于元宵节的来历和习俗01-01

[字数作文]新学期新规划作文800字01-01

一句话赞美杭州美景01-01

上一篇：《有余数的除法》的教学反思下一篇：《有余数的除法(第一课时)》教学反思