第一次真好 执教者:刘芬 教学目标 1.积累课文中优美的词语。 2.学习详略得当的写法，了解选材的典型性。 3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。 过程与方法 1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。 2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。 3.重视积累。 情感态度与价值观 让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。 教学重难点 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 教学方法 运用多媒体技术创设情境，激发学生的阅读兴趣 教学时数 一课时 教学过程 一、导入新课： 二、检查预习情况,积累词语: 雏形（ chú ） 丰硕（ shuò ） 稀疏（ shū ） 霎时（ shà ） 孵鸟（ fū ） 姊妹（ zǐ ） 柚子（ yoù ） 沉甸甸 （ iàn ） 结实累累（ léi ） 玲珑剔透 （ ling lóng tī ） 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。 具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。 不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。 三、听读课文,思考下列问题: 1.本文写了哪些第一次?其中详写的有几次?分别用一句话来概括. 2.第一次真好,好在哪里?用课文原句回答. 3.请找出能揭示文章中心的语句. 4.作者为什么选取这两个第一次详写? 5.详写两次,略写六次,这样写有什么好处? 四、研读与赏析: 1.为什么说结实累累的柚子树是一幅秋日风情画,不说是风景画,风光画? 2.文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的雏形与具体而微有什么区别? 3.找出文中带有议论性的句子,试分析它的作用. 五、体验与反思: 1. 为什么说第一次的经验不一定都愉快? 2. 为什么说第一次的经验不一定都愉快,但使人回味无穷? 3. 为什么说生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩? 4. 为什么有的第一次不能尝试? 5.讲述一件自己的第一次,看谁讲的第一次最感人.最精彩. 六、小结. 生命中有许多第一次.有益的第一次我们要寻找机会大胆尝试,不可预料的第一次我们要勇敢地去面对,有害.消极的第一次我们要主动避免.愿同学们努力的去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次,增加人生阅历,让生命更加多姿多彩.所以说第一次怎么样?真好! 最后,让我们再感情饱满地齐读文章的最后一段. 七、布置作业: 以“第一次----------------”为题写一篇作文 八、板书设计: 奇妙-------低回品味------喜悦与新奇 第一次真好 珍重第一次 奇妙-------回味无穷------新鲜而刺激 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6af4242616fc700abb68fcf6.html