《早春呈水部张十八员外》听课有感 今天有幸聆听了实验小学詹老师的《早春呈水部张十八员外》这堂课，这是一首七言绝句，作者是唐代著名诗人韩愈。整首诗语言清新自然，处处体现出诗人对早春景色的喜爱之情。 詹老师从在授课之初带着同学们复习旧知，背诵首古诗《春夜喜雨》。然后从诗题入手开始进入新课教学。老师释义诗题中“早春”点名了所写季节，“张十八员外”指张籍，出示张籍所作诗篇《秋思》，复习旧知的同时，也让孩子们对张籍有所了解。这是詹老师此次教学中的第一次引用古诗，而整堂课中詹老师引用了大量的古诗，拓展延伸了课堂，是课堂的知识承载量增加了，孩子们也知道学习不仅限于课本，要学会延伸和联想。 新课教学中，詹老师首先让孩子自由读诗，结合注释理解诗意，并提出朗读要求。孩子们朗读完成后，詹老师出示诗歌的朗读节奏，指出有节奏的朗读古诗会更有韵味，并做了朗读示范，这样一前一后的对比，一下子让孩子们明白了诗歌朗读节奏的重要性，带着节奏朗读诗歌，诗歌才活了，才是有生命力的。 在讲解诗意的时候，詹老师先发布了学习任务：借助注释说说每句诗的意思，再看看韩愈写了哪些早春景物，用笔圈画下来。题目设置比较简单，也符合问题设置要求，要由易到难，不可操之过早。相信坐在电视机前的孩子们很快就能圈画出来。然后詹老师开始逐句讲解诗意，重点放在想象画面上，让孩子们展开联想，并进行描述，既动脑又动嘴，课堂需要简洁有力，发布任务清晰明确，整堂课节奏都是这样的张弛有度。 而这堂课教学更大的惊喜还在后面，也让我真正见识到了詹老师的教学功力。詹老师在这堂课中引用了大量的古诗，例如：讲到“张十八”的时候，詹老师指出唐代诗人特别喜欢用人物排行来命名诗题，并出示了古诗举例。在讲到为何韩愈喜欢早春，觉得早春景色更胜暮春景色的时候引出了韩愈所作的另一首古诗《春雪》，并指出有很多诗人都有与别人不同的喜爱，引用了苏轼的《赠刘景文》。更妙的是讲解为什么诗人要写信给张籍的时候引用了这则诗的其二。古诗引用恰到好处，让我瞬间明白原来很多问题都是可以通过古诗来回答。当然这需要有很大的古诗积累。真正的路漫漫其修远兮！ 整堂课的末尾处理，詹老师用了书法练习，出示了自己用行书抄写的诗，让孩子们模仿书写，行书行云流水，能加快孩子们的书写速度。但是这里我有点担心，线下孩子书写大都楷书字体，有些孩子从来没有接触过行书，这里让孩子们模仿行书来写会不会“画虎不成反类犬”，直接让孩子用自己喜欢的字体书写会不会更好呢？ 之前还听课詹老师的《采薇》，也同样让我留下了深刻印象，一个好老师的养成之路不容易，只有不断地学习再学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a7c9601b7daa58da0116c175f0e7cd1842518df.html