幼儿园教学活动设计 内容：健游：顶沙包 活动目标： 1、学习顶沙包保持平衡的能力。 2、享受到顶沙包的乐趣。 活动准备： 人手一个沙包，障碍物4个，热身音乐。 活动过程： 一、热身运动 今天天气真好，我们一起来做运动吧。（播放音乐《健康歌》） 二、练习顶沙包 1、 教师逐一在幼儿头上放置沙包，注意沙包平稳：现在看看那个小朋友站的最好了，站的最好的小朋友在他的头顶上放一个沙包，千万不要动呢。 2、 引导幼儿使自己的小脑袋不要动：现在请幼儿慢慢伸开双手，并用双手轻轻摸摸小脑袋：小脑袋，不要动呢。 3、 再请幼儿两手伸开成小飞机状，并在这基础上慢慢的踏出第一步。教师与幼儿一同慢慢的走，并且鼓励沙包掉下的幼儿捡起沙包后继续往前走。 4、 教师继续鼓励幼儿，然后慢慢的向前走，且越走越快。其中再次强调再加快速度往前走时，仍要保持小脑袋不动，小手成飞机状。 5、 请幼儿轻轻转身，然后做在障碍物上休息，先引导幼儿用沙包按摩按摩手臂。然后再提问幼儿如何让沙包走的平稳，教师继续强调保持脑袋不动，小手成飞机状。 6、 请个别能力较强的幼儿示范，然后老师加强语言指导。 7、 请幼儿园先拍拍沙包，然后轻轻的放上去，再稍加快速度的来回走一遍。并将沙包置于障碍物后再回来。 三、游戏环节 将幼儿分成男、女两队，教师示范如何绕过障碍物取沙包，并将沙包顶回来。请幼儿一个接着一个顶沙包。 四、放松环节 请幼儿拿着小沙包，捶捶自己的小手小脚，并结束。 活动修改： 活动修改： 活动反思： 此次活动目标是让幼儿学习如何顶沙包保持平衡的能力。在小班上学期，幼儿就学习了如何走独木桥、荡桥，应该说大部分幼儿已能初步感知平衡时需要的技巧，但是盯着沙包保持平衡能力对小班幼儿来说还未接触过，但属于最近发展区，所以此次活动的选材应该是符合小班下学期年龄特点的。 但是在此次活动前，我没有充分的进行考虑，所以导致在教学活动中有诸多的不如意： 1、教师把大沙包顶在自己头上，反而小沙包请幼儿顶，老师与幼儿的难易程度混乱、颠倒，尤其是其中一位幼儿顶着小沙包，多次的掉下，教师仍然没有醒悟到给此幼儿大沙包，仍然让他顶着小沙包。 2、场地没有标记，在最后比赛中，幼儿路线混乱不清。在最后的比赛环节，请幼儿走S型路线时，虽然教师进行了示范，但是教师没有做上标记，所以几乎没有一个幼儿走对了路线，都是最便捷的，根本没有尝试顶沙包绕障碍走这一环节。 3、教师在教学环节中设计了请幼儿越走越快这一环节，但是在真正教学时，教师并没有做到这一点，这一环节不突出，而且请幼儿走的过程中，教师太操之过急。 4、针对小班幼儿，游戏化情景是很重要的，但是教师没有把最后一个情节游戏化，仍是枯燥的进行顶沙包。 5、健游课的时间一般为15-20分钟，此次活动时间过长，严重拖时，在以后的组织教学活动时，要注意时间。 6、教学前的热身活动是否可考虑与接下来的主题有关，可直接加入顶的动作，或者用另一种玩法玩沙包，这样不显突兀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a506c0390c69ec3d5bb75f1.html