大班科学活动：水仙花生长记（备选） 活动目标 了解水仙花的生长过程，能有序、细致地描述水仙花的生长变化。 通过观察、比较，发现不同种植方式的水仙花生长环境的不同。 能察觉到水仙花的变化、外形和生存环境的关系。 活动准备 经验准备：事先引导幼儿在班级种植水仙花并进行观察记录。 材料准备：幼儿已经完成的种植水仙花的观察记录表，教师用的记录纸一份。 环境创设：将幼儿的观察记录表先按照不同生长环境进行归类，布置成“水仙花生长记”展板。 活动过程 1、出示幼儿在不同环境下种植水仙花的观察记录表，幼儿自主交流介绍种植和记录情况。 （1）为师：你们组用什么方法种水仙花？水仙花生长过程中，你们看到了什么？（引导幼儿从水仙花叶子的颜色、造型以及种植多长时间开花、花期多长等方面进行介绍。） 2、教师出示“水仙花生长记”展板，幼儿分小组交流记录，用对比的方法分析不同生长环境中水仙花的不同。 （1）讨论：（1）用不同的方法种的水仙花有什么不同吗？（2）在同样的环境下，雕刻过的和没有雕刻的水仙花长得一样吗？有什么不一样？（3）没雕刻过的水仙花分别种在土里和水中，有什么不同吗？哪一种生长得快？（4）没雕刻过的水仙花放在阳光下和没有阳光的地方，它们长得一样吗？有什么不同？（5）同样的水仙花放在温水和冷水里生长，又有什么不同？ 3、教师根据幼儿交流的情况，通过图画或者符号梳理，引导幼儿了解植物的生长和生存环境的关系。 （1）小结：原来，水仙花的生长与环境有关，它的生长各阶段需要不同的环境条件。在开花期间，如果温度过高，就开花不良或不开花。在温度适当的情况下，水仙花喜欢光照，也较耐阴。水仙花生长期间如果缺水，生长就不好。 活动延伸 游戏活动：鼓励幼儿在观察角中尝试借鉴其他方式种植水仙花，继续开展比较性观察观察力实验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6996ca36753231126edb6f1aff00bed5b9f373c7.html