龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诗化课堂唤回学生的爱心 作者：吕献平 来源：《成长·读写月刊》2017年第10期 【摘 要】范集中学学生群殴教师的视频在网上传的沸沸洋洋，这引发了我的思考。我们需要培养什么的学生？社会需要什么样的公民？现代社会不仅要求人们具备良好的科学素养，同时也要求人们具备良好的人文素养。然而现在的中学生却出现爱心缺失的严重现象，本文就针对当前在学生存在的一些爱心缺乏现象，分析其产生的原因，以及在语文教学中如何通过诗化课堂进行爱的教育，以培养学生的爱心。 【关键词】缺失；爱心；诗化；唤回 一、中学生爱心缺乏的一些现象 “离开情感层面，就不能铸造人的精神世界。”情感教育是一切人文精神的根基，因此，我们在教育过程中要特别注意情感教育，尤其是爱的教育，培养学生拥有一颗健康真挚的心。学生只有懂得爱，才能明辨是非，才能洋溢着对世界对人类的满腔热忱，才能真正做到尊重自己，尊重他人，尊重社会，尊重自然。然而学生的现状如何呢？ （一）缺乏关注与爱心 根据看到的一些材料和与学生相处的体会，我感到不少学生对他们身边的人和物态度冷漠，缺乏应有的关注与爱心：相处两年多的学生很少有人能正确写出任课教师的名字；同学有事或需要帮忙视而不见，学生没有及时到校的学生不过问，甚至连桌子上的凳子都不能帮放一下。 （二）缺乏感恩之心 一名男生因父母管教过严而耿耿于怀，经常在同学面前诉说父母的不是，后经老师作思想工作，父母调整了自己的态度和方法，可孩子却认为“爸妈让我自生自灭，不管我了！你看，我自己顺着自己的意愿学习，成绩不就上来了！”还不无得意地告诉同学：我的生日和除夕都没跟他们（父母）说话。不知母亲“临行密密缝，意恐迟迟归”的心意，又焉会感叹“谁言寸草心，报得三春晖”！ （三）自私自利，没有集体意识 由于学生大多是独生子女的独特身份，造就了他们自私自利的性格，任性偏激和心理。老师教育他们，父母养育他们是应该，是应尽的义务。在班级活动中，不闻不问，认为那是老师的事，班主任的事，以及班干部的事，没有班级荣誉感。想一下，一个不会爱生他养他的父 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6810df1d1fd9ad51f01dc281e53a580216fc50f0.html