河南工程学院材料与化学工程学院课堂教学质量评价表（实验课） 听课教师： 授课教师： 班级： 课程： 时间： 地点： 一级评二级评价价项目 项目 评价要点与权重 得分 精神面仪态端庄、精神饱满，富有亲和力、感染力（5分） 貌 课前10分钟到实验室，带齐教学资料，课前准备充分（10分） （5分） 行为规严格执行实验教学计划，按规定的实验内容、项目、时范 间等开设实验课（5分） （30教学纪不随意调、停课或请人代课，不变更实验人数、组数（5分） 律 分） （20在学生实验场地讲解指导，无脱岗现象（5分） 分） 上课期间不做与实验教学无关的事情，如接打手机等（5分） 教学准选用教材或指导书适合课程特点，与实验内容一致（5备 分） （10实验材料、器材、用具、药品等准备充分（5分） 分） 教学内容 教学过(30分) 程 （20分） 实验目标、原理、步骤等技术要领讲解是否全面（5分） 示范准确规范、讲解实验内容与要求是否有启发性（5分） 讲授与实际操作时间比例恰当，学生实验时间充分，实 验方式合理（5分） 实验内容设计科学合理，符合专业要求；有实验试做记录（5分） 实验过程巡视指导是否耐心、是否做好考勤、平时成绩等记录（5分） 示范操作是否熟练、是否注重环保、节约实验用品，引导学生养成规范操作的良好习惯（5分） 重视引导式教学，善于调动学生学习的主动性，培养学生观察能力、动手能力和创新能力（5分） 教学态度 教学方（10法与手分） 段 因材施(30分) 教 （10合理布置实验报告、思考题，并认真批改（5分） 分） 注重相关的实验内容相互衔接、互补，引导学生温故知教学技新（5分） 术（10教学辅助手段（如模型、PPT等）能够结合课程特点，分） 并对提升实验教学效果具有实质性作用（5分） 学习兴教学内容有效激发学生求知欲、提高对专业的兴趣（5 趣（5分） 教学效分） 果 综合素(10分) 学生能对实验结果做出分析与讨论，撰写规范的实验报 质 告（5分） （5分） 等 级 总 评 总 分 优 良 中 100—9080—89分 65—79分 分 差 65分以下 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6782c09ba36925c52cc58bd63186bceb18e8ed72.html