中国地质大学附校 三 年级 语文 学科 2014 年 5 月 7 日 主备人 陈 英 审核 批阅记录 编号： 课题 ：古诗诵读 峨眉山月歌 【学习目标】 1、 认识3个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3、 借助注解理解古诗大意，感悟诗的意境，体会诗人情感。 重难点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解古诗大意，体会诗人情感。 【导入新课】回顾以前学过的送别诗，引入新课。 【定向导学·互动助学·当堂检测】 自 1.自由读生字，读诗，读准字音，读通诗句。 研 2.结合诗句和注解理解词语，想想还有没有不懂的词。 自 3.结合诗句想象古诗描绘的画面。 析 互 小组互动一 探 对学： 互 与对子互相读一读生字、诗句，读正确，读流利。 析 交流词语意思、古诗大意。 小组互动二 群学： 组内展示生字记识、古诗诵读（方式多样） 组内交流难懂的词语，用自己的话说说古诗描绘的画面。 交流体会诗人的情感。 展 小组采用不同的方式展示： 示 1、生字记识、古诗诵读（可用不同的方式）。 共 2、难懂的词语。 析 3、古诗描绘的画面。 总 1、老师指导朗读古诗、背诵古诗。 结 2、体会诗人表达的情感。 升 3、互动游戏：了解诗人千里蜀江行的线路。 析 当 1、给生字注音。 堂 峨（ ） 羌（ ） 渝（ ） 检 2、词语解释。 测 发（ ） 君（ ） 下（ ） 3、填一填。 诗歌描写了诗人 ，从 出发，到 去，表达了与朋友之间 的思想感情。 4、有感情地背诵古诗。 中国地质大学附校导学案 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66eb1120a4e9856a561252d380eb6294dd88228a.html