掌声响起——四年级心理健康课教学设计

时间：2023-05-29 23:07:14 阅读：最新文章文档下载

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作者：琚琤[1]

作者机构：[1]江苏省苏州工业园区星海小学,江苏苏州215021 出版物刊名：江苏教育页码：25-27页

年卷期：2018年第48期

主题词：小学生;自我意识;团体辅导;教学设计

摘要：对于四年级的学生而言,其自我意识水平决定他们能否正确地认识自己、确认自己的位置。本课的设计遵循“以小见大,润物无声”的原则,借助“鼓掌”这一极其普通的动作,通过预估数与实际数的比较,引发学生重新认识自我潜能,继而学习如何为自己确立合适的目标,并寻找到能达成目标的成功要素。